思春期の同意、境界、感情的親密性の能力の開発
思春期は、対人関係をナビゲートし、健全な境界を設定する能力を含む、社会的スキルを開発するための重要な時期です。これらの能力は、成人をナビゲートするために不可欠ですが、思春期の間に習得することは困難である可能性があります。これが真実である1つの重要な分野は、多くの場合、同意、境界、感情的な親密さを含む複雑な相互作用を含む性的関係の領域にあります。これらの能力が青年でどのように発達するかを理解することは、健全な性行為を促進しようとする親、教育者、政策立案者にとって重要です。
同意する能力
同意は、強制、強制または操作なしに自発的に活動を行うことに同意する行為です。これには、口頭と非言語の両方のコミュニケーションと積極的な参加が含まれます。
例えば、誰かがあなたに尋ね、あなたがyesと言うならば、それは同意を与えます。あなたが黙って答えるならば、これはおそらく同意ではありません。あなたがノーと言うなら、それも同意ではありません。同意は、手を握ることからキスやセックスまで、すべての活動に適用されます。思春期には、同意する人の能力に影響を与えるいくつかの要因があります。まず、認知発達が役割を果たします。青少年が脳を発達させるにつれて、彼らは同意のような抽象的な概念を理解することができるようになります。たとえ衝動的なコントロールに苦労していても、同意したり、新しい方法で国境を越えたりすることが何を意味するのかを理解することができます。このため、ほとんどの法制度は同意の年齢を18-20に設定しています。若者は性行為の結果を十分に理解する精神能力を持っていません。
第2に、若者の同意に対する態度を形作る上で、ピアプレッシャーは大きな役割を果たすことができる。仲間は、コンドームをスキップしたり、性的境界を押したりするなど、危険な行動に従事するよう互いを励ますかもしれません。仲間の圧力を感じる十代の若者たちは、不要な進歩にノーと言って快適に感じるかもしれません。最後に、感情的な成熟は理解し、同意を実践するために重要です。自尊心や自信を欠いている若者は、デートを含む社会的状況で自分自身を主張するのが難しいかもしれません。彼らは他の人を動揺させたり、ロマンチックな進歩に対して押し戻すことを恐れているかもしれません。逆に、一部の十代の若者は、他の人を喜ばせるためにあまりにも懸命に努力し、拒絶や嘲笑の恐れのために不健康な要求に屈するかもしれません。親や教育者は、若い人々に自分自身を尊重し、幼い頃から健全な境界を設定するように教えることが不可欠です。
境界能力
境界は、個人空間、プライバシー、および近接性の制限を指します。彼らは関係の物理的、感情的、心理的な側面に触れます。
例えば、誰かが許可なしに触れたり、個人的なスペースに侵入したりすると、人は断るかもしれません。彼らはまた、彼らが共有する情報の量に制限を設定することができますまた、どのような活動は、関係で許容されます。思春期には、多くの十代の若者たちが自分自身や他の人についてまだ学ぶので、明確な境界を設定するのに苦労しています。ある人は、適切な行動と不適切な行動を区別するのが難しいかもしれませんが、境界が交差したときに話すには臆病すぎる人もいるかもしれません。その結果、彼らは虐待的または搾取的な関係にあるかもしれません。他の人は、危険な状況につながる可能性のある操作や強制の兆候を認識するのに苦労するかもしれません。
親と教育者は、自分の関係における健全な境界をモデル化することによって助けることができます。彼らは、オープンなコミュニケーションを促し、他の人々のニーズや欲望を尊重するべきです。同意、身体の自律性、自尊心について青年を教育することは、強力な境界設定スキルを開発するために不可欠です。
感情的な親密さ
感情的な親密さは、思考、感情、および経験を他の人と共有することを含みます。信頼、共感、脆弱性が必要です。ティーンエイジャーとして、若者は友情、ロマンチックなパートナーシップ、家族のダイナミクスなど、新しい関係をナビゲートしようとしています。彼らは自分の感情を正直に表現し、他の人に積極的に耳を傾けるのに苦労するかもしれません。これらのスキルは、有意義な接続を作成し、関係の対立を解決するために必要です。
感情的な親密さを開発するために、親と教育者は、オープンなコミュニケーションを奨励し、肯定的な行動をモデル化する必要があります。
例えば、彼らは自分の気持ちについて話すことができますし、十代の若者たちが自分の気持ちを共有するための安全なスペースを提供することができます。また、グループプロジェクトやコミュニティサービスなど、チームワークやコラボレーションを促進する活動を促進することもできます。最後に、親は、判断なしで積極的に他の人の意見を聞き、テストするためにティーンズを教えるべきです。結論として、同意、境界、感情的親密の能力の青年期の発達は、多くの要因によって影響される複雑なプロセスです。親、教育者および政策立案者は練習、学習のための機会を提供することによってこれらの能力を支えることができる
青年は同意、境界、感情的な親密さを交渉する能力をどのように開発しますか？
思春期は、対人コミュニケーションや社会的交流に関連するスキルの開発のための重要な時期です。若い人たちがこの人生の段階を通過するにつれて、彼らは複雑な関係をナビゲートし、セクシュアリティとロマンチックなパートナーシップについての意思決定を行い、それらの関係の中で境界を設定することを学びます。同意と境界設定は、人々が自分の権利で大人としてのアイデンティティを確立し始めたときであるため、この時点で特に重要です。