世界中の多くの文化で、親の価値観は、子供たちが性とセクシュアリティについてどのように学ぶかを形作る上で重要な役割を果たしています。親は、これらのトピックに関して子供たちの主な指導の源としてしばしば見られ、彼らの態度と信念は、婚前セックス、避妊、性別の役割などの問題に子供がどのようにアプローチするかに重要な影響を与える可能性があります。しかし、正式な性教育の結果に対する親の価値観の影響はあまり明確ではない。この記事では、親の価値観が正式なセクシュアリティ教育とどのように相互作用しているかを調べ、若者のセックスと関係についての理解と態度をどのように形作ることができるかについて説明します。
まず「、フォーマル」性教育の意味を定義しましょう。フォーマルセックス教育とは、家庭外で発生するセックスやセクシュアリティに関連するあらゆる形態の教育やトレーニングを指します。これらは、学校、書籍、ウェブサイト、およびこれらのトピックについてのティーンを教えるために特別に設計されたその他のリソースで提供されるクラスです。世界の多くの地域で正式な性教育はますます一般的になっていますが、この種の情報を提供するための標準化されたカリキュラムや方法論はまだありません。その結果、正式なセクシュアリティ教育プログラムの質と有効性は、場所によって大きく異なります。次に、親の価値観が正式な性教育プログラムの成功にどのように影響するかを見てみましょう。一つの可能性は、伝統的な性的役割や性行動に関する保守的な見解を強く信じる親は、正式な性教育プログラムで提示されたメッセージに抵抗するかもしれないということです。
例えば、女性が結婚するまで常に処女であるべきだと考えている家族は、避妊や安全な性行為の議論を拒否するかもしれません。同様に、強い宗教的信念を持つ家族は、自分の道徳規範と矛盾する物質に反対するかもしれません。もう一つの要因は、親が子供の正式な性教育にどの程度関与しているかです。保護者の中には、子どもの性教育の監視と参加に積極的な役割を果たす人もいれば、教師や保健師に任せる人もいます。子供を教育するために実践的なアプローチを取る親は、プロセスに投資されていると感じる可能性が高く、子供が正確で年齢に適した情報を受け取るように努めています。
しかし、子供の正式な性教育に関与していない親は、彼または彼女が学んだことにあまり影響を与えず、理解や誤情報のギャップにつながる可能性があります。
最後に、私たちは、親の価値観と正式な性教育の結果の両方を形成する上での文化的規範と期待の役割を考慮しなければなりません。若い人がいつ、どのように性行為をすることができるかについての厳格な規則を持っている文化もあります。これらの社会的期待は、性的および関係に対する両親の態度、ならびに正式な性教育プログラムの内容を形作ることができる。他の場所では、しかし、カジュアルのより大きな認識があります日付と非伝統的な関係、正式な性教育への異なるアプローチにつながることができます。
一般に、親の価値観とフォーマルな性教育との相互作用は複雑で多面的である。親は、これらのトピックに関する子供の見解を形作る上で重要な役割を果たしていますが、彼らは必ずしも正式な性教育プログラムの内容を完全に制御するとは限らないかもしれません。これらの関係をよりよく理解することにより、教育者や政策立案者は、異なる家族やコミュニティのニーズを満たすプログラムを作成すると同時に、性別やセクシュアリティに関する正確で関連性のある情報を提供することができます。
親の価値観は正式な性教育の結果とどのように相互作用しますか？
子供のセクシュアリティに対する親の価値観の影響は、多くの学者によって徹底的に調査されています。様々な人口統計に関する研究によると、親は子供の性的アイデンティティと指向の発達に重要な役割を果たしている。正式な性教育に関しては、親の価値観は、そのようなプログラムの重要性と必要性に関する子供の態度に影響を与える可能性があります。