共感教育は、異なる背景や経験から他の人との積極的な相互作用を子供に教えるすべてのカリキュラムの重要な部分です。これは、彼らが違いを理解し、理解し、コミュニティと帰属の感覚を開発するのに役立ちます。共感とは、他人の靴に自分を入れ、自分の感情を判断したり退けたりすることなく、自分が感じるものを感じる能力を指します。このスキルは、強い関係を構築し、より思いやりのある社会を作成するために必要です。しかし、性別、人種、階級、宗教、性的指向、障害、メンタルヘルスなどの問題に関しては、受け入れと理解の間にはまだ道徳的なギャップがあります。共感訓練はこのギャップを埋めることができますか？
共感学習は、道徳的な分断を橋渡しする一つの方法は、学生が異なる視点に従事する機会を提供することです。
例えば、教師は、学生が異なる背景の人々についての物語を読み、自分の経験を議論する活動を作成することができます。「キャラクターの気持ちはどうだったの？」とか「、自分の状況にあったらどうするの？」とか聞くこともあります。これにより、学生は他人の靴に身を置くことを練習し、彼らの苦労のための共感を開発することができます。さらに、教師は生徒に自分の偏見や偏見を反省し、なぜ自分が特定の信念を持っているのかを調べるよう促すことができます。自分の限界を認めることで、学生はよりオープンな考えを持ち、他の人を受け入れることができます。
もう一つのアプローチは、共感と理解を必要とする現実世界の状況をモデル化するためにロールプレイング演習を使用することです。
例えば、学生は自分のアイデンティティのために誰かが差別され、両方の役割を交代するシナリオを実行することができます。運動は、各人がどのように感じ、自分の行動が相手にどのように影響するかを理解するのに役立ちます。また、自分の反応や次回の改善方法について批判的に考えるよう促します。最後に、共感学習は、学生間の対話と会話を容易にすることができます。教師は、ディスカッションのための安全なスペースを作成することにより、特権、パワーダイナミクス、社会正義の問題などの複雑なトピックに対処する会話を導くことができます。学生は互いの経験や視点から学び、互いの違いに対する尊敬と感謝を育むことができます。彼らはまた、自分の価値観や信念に新しい洞察を得て、彼らの仮定に挑戦し始めることができます。
一般的に、共感トレーニングは、より公正で思いやりのある社会を強化するための強力なツールです。受容と理解の間の道徳的ギャップを埋めるために必要なスキルを子供たちに与え、異なる背景を持つ人々と有意義な関係を築きやすくします。
しかし、その有効性は、教師のトレーニング、カリキュラムの開発、コミュニティのサポートなど、いくつかの要因に依存します。教師は、これらの重要なレッスンを効果的に教えるために必要な知識とリソースを備えていることを確認する必要があります。両親や介護者も、家庭でこれらの概念を強化する上で重要な役割を果たすことができます。一緒に、私たちは誰もが評価され、サポートされていると感じるより包括的な世界を作成することができます。
共感訓練は受け入れと理解の間の道徳的ギャップを埋めることができますか？
共感訓練は、人々が自分自身とは異なる人々を理解し、容認するのを助けることができるという証拠がありますが、これは必ずしもこれらのグループに対する倫理的責任のより大きな感覚につながるとは限りません。研究者によると、共感には他人の感情、思考、経験を理解し、自分の視点を有効かつ考慮に値するものとして受け入れることが含まれます。この理解には、自分の信念、見解、価値観を捨て、他人の目を通して物事を見ることが必要です。