レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クィア/質問（LGBTQ）の学生、スタッフ、教員のための包括的な環境を作成する問題は、世界中の大学キャンパスに関する多くの議論の中心にありました。性的指向や性同一性に基づく差別を禁止する法律や政策がありますが、多くのLGBTQの人々が高等教育における課題や障壁に直面し続けているのが現実です。そのような課題の1つは、学問の自由と心理的に安全な環境を作り出すことのバランスをとる必要性です。この記事では、大学がどのようにしてこの微妙なバランスを達成し、コミュニティのすべてのメンバーが支持され、従事していると感じることができるかについて説明します。
まず、LGBTQの学生、スタッフ、教員の権利を保護するために、大学が明確な方針と手続きを行うことが重要です。これらの方針には、性的指向や性同一性に基づく差別に対する明示的な保護、ならびにハラスメントや差別の事例を報告するためのガイドラインが含まれるべきである。
さらに、大学は、これらのポリシーに関するすべてのスタッフを訓練し、彼らが一貫して実施されていることを確認する必要があります。明確で一貫した政策により、大学は報復を恐れずに、誰もが安全で快適に自分自身を表現する文化を作り出すことができます。第二に、大学はLGBTQの学生、スタッフ、教員のための支援システムを作成する必要があります。これには、カウンセリングサービス、LGBTQ学生組織、従業員支援プログラムなどのリソースの提供が含まれます。大学はまた、イベントを開催し、LGBTQの学生のために特別な奨学金を作成し、キャンパスのリーダーシップのポジションに含めることによって、キャンパスライフでLGBTQの個人の可視性と表現を高めるために努力する必要があります。最後に、大学はLGBTQの学生のニーズに応えるジェンダーニュートラルなバスルーム、住宅オプション、学生クラブなどの包括的なスペースを提供する必要があります。LGBTQの人々がより快適で学術的な目標を追求できるよう、大学は支援的な環境を作ることで支援することができます。
第3に、大学は、キャンパス内で起こりうる微妙な差別の微妙な侵略や他の形態に対処しなければなりません。マイクロアグリゲーションは、少数派のメンバーを疎外したり軽視したりする小さな、しばしば意図しない発言や行動です。彼らは無害に見えるかもしれませんが、時間をかけて蓄積し、人の精神的健康と帰属感に大きな影響を与える可能性があります。マイクロアグリゲーションと闘うために、大学では、職員や学生とワークショップを開催して、影響に対する意識を高め、発生にどのように対応するかについてのトレーニングを提供し、性的指向とジェンダー・アイデンティティに関する問題についてオープンな対話を奨励することができます。
第4に、大学はコミュニティのすべてのメンバーが意思決定プロセスに含まれていることを確認する必要があります。これは、委員会、タスクフォース、政策議論に参加するLGBTQの人々を意味します。また、カリキュラムや研究が、過小評価されたグループを含む多様な視点を反映するようにすることも含まれます。大学は、管理者とLGBTQの教員とスタッフとの間にオープンなコミュニケーションの機会を創出し、積極的にこの人口からのフィードバックを求めるべきである。結論として、大学はLGBTQの学生、スタッフ、教員のための心理的に安全な環境を作成する上で重要な役割を果たしています。そのためには、明確な政策を実行し、支援サービスを提供し、マイクロアグリゲーションに取り組み、意思決定に誰もが関与する必要があります。
大学はいかにLGBTQの学生、スタッフおよび教員のための心理的に安全で包括的な環境を作成することと学問の自由のバランスをとることができますか。
大学の行政は、性的指向や性同一性に関係なく、すべての人々の心理的安全性と包含を確保する政策を採用する必要があります。これは、カウンセリングサービス、感受性トレーニングプログラム、LGBTQ個人の性転換や育児休暇に関連する従業員の給付などのリソースを提供することによって達成することができます。また、LGBTQの意識を高めるためのキャンパス全体の取り組みを作成することは、より歓迎的な雰囲気を作成することができます。