思春期は、人々が彼らの将来の人生に大きな影響を与えることができる多くの物理的、心理的、感情的な変化を受ける人生の重要な段階です。このような研究分野の1つは性同一性であり、それは人々が自分の性的指向と性的指向の観点から自分自身をどのように認識するかを指す。これには、他の人への魅力、性別の役割、性的行動などの要素が含まれます。青年は通常、ピア、メディア、教育など、さまざまなソースからこれらの問題を探求します。
仲間は思春期の性自認を形作る上で重要な役割を果たします。青年は、周囲の社会環境、特に仲間のグループの影響を強く受けています。彼らは、彼らが定期的に交流する友人、家族や他の人からセックスやセクシュアリティのさまざまな側面について学ぶことができます。
彼らは性的経験の話を聞くかもしれません、一緒にポルノを見ます、または議論日付と関係。ピアプレッシャーは、性行為に従事するかどうかなどの性行為に関する若者の決定にも影響を及ぼす可能性があります。
両親や教育者は、青少年が信頼できる大人から性別やセクシュアリティに関する正確な情報を確実に受け取ることが重要です。
メディアはまた、思春期の性同一性の発達に影響を与える重要な役割を果たしています。技術の出現により、十代の若者たちは、性別やセクシュアリティに関する情報を含むソーシャルメディア、映画、テレビ番組、ミュージックビデオなどの幅広いデジタルリソースにアクセスしています。これらのメディアは、性別や関係に関しては、通常のもの、受け入れられるもの、または望ましいものと見なされるものについての青年の認識を形作ることができます。一部のメディアは役に立ちますが、否定的なステレオタイプ、神話、有害なメッセージを促進するメディアもあります。したがって、親は青年のメディア消費を監視し、事実と架空の情報を区別するのを助けるべきです。
教育はまた、ティーンエイジャーが彼らの性的アイデンティティを開発するのを助ける上で重要な役割を果たしています。学校は、十代の若者が自分自身をよりよく理解し、性生活について情報に基づいた決定を下すのを助けることができる、生殖の健康、性的指向、ジェンダーの役割などのトピックに関する正式な教育プログラムを提供しています。青少年と一緒に働く大人は、自分の選択のために恥ずかしい、非難する、または判断するのを避けるべきですが、むしろ包括的で包括的な教育を提供することに焦点を当てるべきです。これには、個人の違いを尊重しながら、同意、境界、健全な関係について学ぶことが含まれます。
思春期の性自認の発達に影響を与える多くの要因があります、仲間を含みます、メディア、そして、教育。保護者や教育者は、自己認識、知識、理解を促進する安全で前向きな環境で、これらの問題について学ぶ青少年を支援することが重要です。そうすることで、彼らは健全な性的発達を促進し、危険な行動を防ぐことができます。
青年はどのように性的アイデンティティの開発に仲間、メディア、教育からの情報を統合しますか？
思春期は、青少年が自分のアイデンティティを研究し、彼らが誰であるかを見つけようとする人生の重要な段階です。アイデンティティ形成のプロセスには、ピアグループ、家族のダイナミクス、教育環境、メディア、文化的規範などの社会的影響など、多くの要素が含まれます。ピアプレッシャーは思春期のセクシュアリティ関連の行動に影響を与え、健康や幸福に長期的に悪影響を及ぼす可能性のある危険な性的行動に従事することを奨励する。