青少年は、社会的受容、汚名または疎外の文脈で性的指向の発達をどのように交渉しますか？
性的指向は性同一性に関係なく、人が他の人に向かって感じる性的、ロマンチックで感情的な魅力です。思春期から若い成人期にわたる思春期は、人々が成長するアイデンティティを学び、セクシュアリティに関連するものを含む対人関係をナビゲートする時代です。青年の中には、前向きな探求と自己発見を促進する支持的な環境を経験する人もいるかもしれませんが、異性愛者の規範に適合する社会的圧力に直面したり、異性愛以外の指向に対する汚名に直面したりする人もいるかもしれません。この論文では、青年が異なる文脈で性的指向の発達をどのように交渉し、すべての青年に対する包摂性と支持を促進する方法を検討している。
思春期の性的指向の発達
思春期の性的指向は流動的でダイナミックである可能性があります。
しかしながら、研究は、遺伝学などのいくつかの要因を示唆しています、ホルモンや環境の影響、家族や仲間など、性的指向を形成するのに役割を果たす可能性があります。青年の中には、特定の性別に対する先天的または本質的な魅力を持っている人もいれば、性別の役割や期待に関する社会的メッセージの影響を受ける人もいるかもしれません。
思春期の性的指向に影響を与える因子
いくつかの研究は、遺伝的要因が性的指向に寄与することを示唆しています。胎児発達中の性間のホルモンの違いは、その後の性的指向にも影響を与える可能性があります。ピアグループ、家族のダイナミクス、メディアなどの社会化勢力も、性的指向の発達に影響を与える可能性があります。例えば、伝統的なジェンダーの役割を強調する社会は、特定の性的指向を採用するよう若者に圧力をかけるかもしれません。
文化コンテキストとスティグマ
いくつかの文化では、異性愛以外の指向に関連する重要な文化的スティグマがあり、LGBTQ+（レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クィア/質問）として識別する青年のための課題を作成します。このスティグマは、微妙な差別から身体的虐待や法的抑圧まで、さまざまな形態をとることができます。その結果、多くのLGBTQ+十代の若者たちは、社会的孤立、いじめ、ハラスメント、メンタルヘルスの問題に直面しています。これらの否定的な経験は、感情的な幸福、自尊心、学業成績に影響を及ぼし、うつ病、不安、自殺の試みの増加につながります。
支援環境と介入
これらの問題に対処するために、一部の国では、同性結婚の法的認識や差別防止法など、LGBTQ+の権利と平等を支持する政策を実施しています。
また、学校での教育プログラムは、LGBTQ+学生のための安全な関係、肯定的なカウンセリング、および支援サービスを教えることによって、多様な性的指向の受け入れと包含を促進することができます。安全な空間と資源を提供することで、積極的な自己探求を促進し、思春期のメンタルヘルスに対する汚名の影響を減らすことができます。
青少年は、社会的受容、汚名または疎外の文脈で性的指向の発達をどのように交渉しますか？
思春期は、彼らのアイデンティティを学び、自己認識を構築する人々のための重要なフェーズです。性的指向は、このプロセスで大きな役割を果たすかもしれない1つの側面です。また、社会的受容、汚名、疎外などの要因にも影響されることが多い。青少年は、ジェンダーの役割やセクシュアリティに関する一定の期待に応えるために、仲間、家族、社会からの圧力など、この段階でいくつかの課題に直面しています。