Sottocultura è un aspetto importante della ricerca culturale che si riferisce a un gruppo di persone che condividono relazioni comuni, convinzioni, interessi, valori, comportamenti e pratiche. Le sottoculture giovanili sono quelle dei giovani. Queste sottoculture hanno un insieme unico di identità e modi di vita che sono diversi dalle culture mainstream. Uno di questi modi è la loro resistenza contro le norme sessuali dei genitori e della società. Le norme sessuali si riferiscono alle aspettative e agli standard sul comportamento sessuale imposti dalla società e dai genitori. In questo contesto, le sottoculture giovanili resistono a queste norme in vari modi.
Il primo modo in cui le sottoculture giovanili resistono alle norme sessuali genitoriali e comunitarie è attraverso la non conformità. Ciò include l'abbandono dei ruoli tradizionali e comportamenti legati alla sessualità.
Ad esempio, alcune sottoculture giovanili possono decidere di esplorare forme alternative di espressione sessuale, come il BDSM o la poliammoria, che sfidano il modello eteronormativo monogamo. Inoltre, possono essere più aperti per quanto riguarda le loro preferenze e desideri sessuali, sfidando il tabù di parlare pubblicamente di sesso.
Un altro modo in cui le sottoculture giovanili resistono alle norme sessuali dei genitori e della società è la ribellione. Questo può manifestarsi in modo diverso, ma spesso include violazioni delle regole e dei limiti stabiliti dagli adulti.
Ad esempio, alcune subculture giovanili possono vestirsi in modo provocante o partecipare a comportamenti rischiosi come uso di droghe o vandalismo. Altri possono partecipare a movimenti clandestini, come i club swinger o le comunità fetiche, dove possono esprimersi liberamente senza essere giudicati. In questo modo si allontanano da figure autorevoli che cercano di controllare la loro vita.
Il terzo modo in cui le sottoculture giovanili resistono alle norme sessuali genitoriali e sociali è l'espressione. Questo include la creazione di arte, musica, moda e altre uscite creative che riflettono la loro visione unica sulla sessualità. Le sottoculture giovanili possono creare opere che sfidano lo status quo, rappresentando la sessualità in modi nuovi e innovativi.
Ad esempio, i punk rockers negli annì 70 usavano il valore dello shock e la lirica esplicita per trattare temi quali identità di genere, omosessualità e repressione politica. Nello stesso modo, gli artisti hip hop moderni hanno preso posizione contro la misoginia e la cultura dello stupro con canzoni che promuovono il potere e il consenso.
Oltre a questi metodi di resistenza, le sottoculture giovanili hanno anche un senso di comunione. Essi si sostengono a vicenda nella loro ricerca di stili di vita alternativi e offrono uno spazio sicuro per la ricerca. Grazie a questa comprensione e solidarietà, possono creare un ambiente libero da giudizi e stigma. Li aiuta a sentirsi più a loro agio, esprimendosi apertamente e onestamente. Ciò permette loro di esplorare la loro identità e i loro desideri, senza paura di essere disturbati o puniti dalla società in generale.
In generale, le sottoculture giovanili hanno un ruolo importante nel contestare le vedute tradizionali sul sesso e sulla sessualità. Essi si oppongono alle restrizioni che limitano la libertà individuale e di espressione. Contribuiscono così allo sviluppo di nuove norme e valori riguardanti l'intimità, le relazioni e il piacere. Anche se non tutti sono d'accordo con il loro approccio, è importante riconoscere il loro impatto sul cambiamento culturale e sul progresso.
Come le sottoculture giovanili resistono alle norme sessuali dei genitori e della società?
È importante capire che ci sono diversi fattori che contribuiscono al fatto che le sottoculture giovanili possono preferire opporsi alle norme sessuali dei loro genitori e della società. Uno dei motivi più significativi di tale resistenza può essere il desiderio di esprimersi liberamente e in modo credibile, e di allontanarsi dalle aspettative sociali e dalle corrispondenze che gli sono state imposte dagli adulti.