¿Qué es Queer Perspectiva?
Queer Perspectiva se refiere a una forma alternativa de percibir el mundo que desafía los roles, normas y expectativas de género tradicionales. Reconoce la fluidez del género y la orientación sexual y anima a las personas a cuestionar su propia identidad y cómo tratan a los demás. Esta perspectiva pretende desafiar las estructuras de poder y las normas sociales, incluidas las relacionadas con la educación, la salud, el empleo y la vida familiar.
¿Cómo pueden las perspectivas extrañas ayudar a la mentoría ética en relación con la identidad, la expresión y el cuidado?
Tomando una perspectiva extraña, los mentores pueden crear un entorno seguro para que los jóvenes exploren sus personalidades y se expresen sin temor a ser condenados o rechazados. Pueden animar a los estudiantes a desafiar roles y expectativas de género tradicionales, como los relacionados con la masculinidad o la feminidad. Los mentores pueden modelar comportamientos no binarios, como compartir historias y experiencias personales, mostrar empatía y promover prácticas justas. Al involucrarse en un diálogo respetuoso sobre las diferentes identidades y experiencias, los mentores pueden crear un espacio de comprensión y aprendizaje mutuo.
Las perspectivas extrañas pueden informar al mentor al promover un lenguaje y una práctica inclusivos.
Los mentores pueden evitar usar pronombres de género o dirigirse a todas las personas con términos neutros como «ellos» en lugar de «él/ella». También pueden usar frases afirmativas como «Estoy orgulloso de ti» en lugar de felicitar a alguien en base a logros de género. Los puntos de vista de Queer reconocen la intersección y animan a los mentores a reflexionar sobre cómo los privilegios y la opresión se cruzan en muchas dimensiones, incluyendo raza, clase, habilidades, religión y más.
Los puntos de vista de Queer subrayan la importancia del cuidado. En un entorno en el que muchos jóvenes se ven presionados a cumplir con las definiciones estrechas de éxito, es fundamental que los mentores prioricen la salud mental, el bienestar y la resiliencia antes de realizar actividades académicas o profesionales. Esto significa satisfacer necesidades emocionales, brindar apoyo en momentos difíciles y reconocer que los jóvenes requieren tiempo libre de clases académicas o extraescolares.
¿Qué dificultades plantea la realización de un punto de vista extraño de la mentoría?
Uno de los retos es encontrar recursos y materiales didácticos que reflejen un punto de vista extraño. Si bien se han logrado progresos en esta esfera, queda mucho por hacer en el marco de los programas básicos de capacitación y orientación.
Algunas personas pueden sentirse incómodas discutiendo temas relacionados con la sexualidad o la identidad debido a sus propias creencias o experiencias. Los mentores deben abordar estas conversaciones con sensibilidad y respeto para que todas las partes se sientan escuchadas y valoradas.
Algunas escuelas y organizaciones pueden no acoger diferentes identidades y expresiones, lo que genera tensiones entre los estudiantes, el personal y las familias. Es fundamental que los mentores defiendan espacios seguros y políticas inclusivas cuando navegan en esas condiciones.
Las perspectivas queer pueden informar al mentor ético, promoviendo la seguridad, la empatía, la integración y el cuidado. Al aceptar la diversidad, fomentar la expresión propia y fomentar un diálogo abierto, los mentores pueden crear relaciones significativas y resultados positivos para sus sujetos. A medida que continuamos explorando las complejas relaciones de género, raza, habilidad, clase y más, es importante desarrollar una cultura en la que todos se sientan bienvenidos como invitados y apoyo.
¿Cómo pueden las perspectivas extrañas ayudar a la mentoría ética en relación con la identidad, la expresión y el cuidado?
Las perspectivas queer destacan la identidad, la expresión y el cuidado como elementos importantes de la mentoría ética. Los mentores que aceptan estos valores priorizan la autenticidad, la diversidad, la inclusión y la empatía en sus prácticas. Buscan la comunicación abierta y el empoderamiento en todas sus relaciones con los pupilos, sin importar sexo, raza, orientación sexual, edad, capacidades y otros factores.