Los jóvenes queer son aquellos que se identifican fuera del sexo heterosexual binario masculino y femenino. Su identidad puede incluir orientación sexual como lesbiana, gay, bisexual, transexual, intersexual, pansexual o cualquier otra identidad sexual no heteronormativa. Los jóvenes queer enfrentan una variedad de desafíos y obstáculos que pueden afectar su bienestar emocional y su salud mental, incluyendo discriminación, homofobia, estigma, bullying, violencia, marginación, falta de apoyo social, exclusión, miedo a revelar su verdadera esencia a los demás y dificultad para encontrar un sentido de pertenencia en la sociedad.
Sin embargo, a pesar de estos desafíos, los jóvenes extraños pueden desarrollar un desarrollo positivo de la identidad y la resiliencia a través de diferentes estrategias que promueven la aceptación de sí mismos, la autoestima, la confianza y el empoderamiento. Este ensayo examina algunas de estas estrategias y cómo contribuyen a la sostenibilidad entre los jóvenes queer en diferentes contextos.
Comencemos diciendo que una de las estrategias es involucrar a la comunidad. La participación en las comunidades LGBTQ + ayuda a los jóvenes queer a encontrar reconocimiento, reafirmación y solidaridad, creando así un fuerte sentido de identidad y orgullo. Participar en eventos extraños como desfiles, clubes, fiestas y reuniones les permite comunicarse con personas de ideas afines que tienen experiencias, valores, intereses e inquietudes similares. Adquieren un sentido de pertenencia, seguridad y protección, y aprenden sobre diferentes culturas y tradiciones en la comunidad LGBTQ +.
Además, la participación en actividades de promoción contribuye a la revitalización, la capacidad de liderazgo y la conciencia política, lo que conduce a una mayor visibilidad y representación de la comunidad. Esto aumenta la resiliencia, incrementando la confianza en sí mismos y fortaleciendo su determinación de superar las adversidades.
Otra estrategia es mentorizar o modelar roles de las generaciones mayores. Los mentores pueden proporcionar orientación, asesoramiento y apoyo emocional durante una crisis o estrés, ayudando a los jóvenes extraños a navegar en situaciones difíciles y manejar el estrés. Pueden ofrecer orientación para salir de la familia, luchar contra el rechazo familiar, discriminar y obtener educación superior o oportunidades de empleo. Los mentores también pueden servir como ejemplos de personas exitosas que han logrado metas personales y profesionales a pesar de los desafíos, inspirando a los jóvenes queer a creer en sí mismos y aspirar al éxito.
Además, las relaciones mentoriales pueden crear capital social al aumentar el acceso a recursos, redes y oportunidades que mejoren el bienestar general y la calidad de vida.
La autopromoción es otra estrategia esencial que promueve el desarrollo positivo de la identidad y la sostenibilidad entre los jóvenes queer. La autopromoción incluye el control de sus vidas, necesidades y deseos, al mismo tiempo que se opone a la opresión y la marginación. Incluye la comprensión de los derechos y privilegios bajo la ley, la exigencia de igualdad de trato, la expresión segura de opiniones y el rechazo de estereotipos o suposiciones dañinas. Los jóvenes queer aprenden a valerse por sí mismos y por los demás, ganando en el proceso confianza, asertividad, resiliencia. Se convierten en agentes de cambio, creando nuevas narrativas que desafían las normas tradicionales y promueven la inclusión y la diversidad.
El acceso a los servicios de salud es otra estrategia importante para el desarrollo positivo de la identidad y la sostenibilidad. Las personas LGBTQ + enfrentan problemas de salud únicos como VIH/SIDA, depresión, abuso de sustancias y suicidio debido al estigma, la discriminación y la falta de apoyo. El acceso a servicios de salud asequibles e integrales contribuye a la salud física, emocional y mental, lo que aumenta el bienestar general y la sostenibilidad.Los profesionales de la salud deben recibir capacitación sobre cuestiones LGBTQ +, proporcionando atención culturalmente competente y reduciendo las diferencias de salud en esta comunidad. Esto aumenta la autoestima, reafirmando su identidad y dándoles la oportunidad de cuidar su salud.
Finalmente, la educación juega un papel importante en el desarrollo positivo de la identidad y la resiliencia entre los jóvenes queer. Los programas escolares, los planes de estudio y los recursos dedicados a la orientación sexual y la identidad de género contribuyen al desarrollo de la identidad mediante la normalización de las experiencias y perspectivas queer. La educación sobre la historia, la cultura y las tradiciones LGBTQ + promueve la empatía, el respeto y el compromiso, además de disipar mitos y delirios. Los educadores pueden proporcionar lugares seguros donde los jóvenes queer se sientan escuchados, apreciados y aceptados, contribuyendo a la aceptación de sí mismos, el valor propio y la sostenibilidad. Al incorporar estas estrategias en sus vidas, los jóvenes queer pueden desarrollar una identidad positiva, aumentar la resiliencia y prosperar a pesar de las dificultades.
En conclusión, estrategias como la participación comunitaria, el mentoring, la autopromoción, el acceso a la salud y la educación contribuyen al desarrollo positivo de la identidad y la resiliencia entre los jóvenes queer. Estas estrategias les permiten superar los desafíos, ganar confianza, valerse por sí mismos y tener éxito. Por lo tanto, es vital que los políticos, maestros y profesionales de la salud apoyen e implementen estas estrategias para crear sociedades inclusivas y justas donde todas las personas puedan prosperar sin importar su sexualidad o identidad de género.
¿Qué estrategias apoyan el desarrollo positivo de la identidad y la sostenibilidad entre los jóvenes queer en diferentes contextos?
Hay varias estrategias que pueden utilizarse para promover el desarrollo positivo de la identidad y la sostenibilidad entre los jóvenes queer en diferentes contextos. Una de esas estrategias es la construcción de redes de apoyo social. Según estudios realizados por Frost et al.