El término «identidad de género» se refiere al sentimiento interno de una persona de ser hombre, mujer, ni uno ni otro, ni nada más. Esto puede ser separado del sexo biológico designado de una persona al nacer, que generalmente se basa en sus genitales y cromosomas. La identidad de género se ha debatido cada vez más en los últimos años, a medida que la gente se ha vuelto más abierta a hablar de ello y se esfuerza por confirmar quiénes se consideran realmente.
Sin embargo, esta discusión también plantea temores sociales importantes que deben ser explorados más a fondo.
Uno de esos miedos sociales es que los niños pueden ser demasiado pequeños para entender su propia identidad de género y, por lo tanto, no se les debe permitir investigarla. Se cree que los niños necesitan tiempo para desarrollarse y crecer antes de determinar su verdadera identidad de género, y cualquier intento de hacerlo prematuramente puede llevar a confusión e incluso daño. Este miedo se expresa a menudo en discusiones sobre la fluidez de género, que consiste en la idea de que el sexo de alguien puede cambiar con el tiempo. Algunos creen que al inducir a los niños a expresar libremente su sexo, los confundirán y les causarán sufrimiento más adelante en la vida. También les preocupa que enseñar a los niños diferentes identidades de género pueda estimular la experimentación y conducir a la actividad sexual a temprana edad.
Esta preocupación deriva de la creencia de larga data de que la inocencia de los niños debe protegerse a toda costa, especialmente cuando se trata de temas como el sexo y las relaciones. Los niños son considerados puros y no correctivos, y se cree que la introducción de ideas complejas como la identidad de género en su visión del mundo amenaza esa pureza. Se cree que permitir que los niños investiguen su identidad de género los expondrá a experiencias potencialmente destructivas, como el acoso o el rechazo por parte de compañeros y adultos.
Sin embargo, otros argumentan que este miedo es erróneo y en realidad puede resultar en más daño que bien. Al suprimir la curiosidad y la expresión natural del niño, corremos el riesgo de causarle un daño emocional y privarlo del aspecto fundamental de quién es.
Además, limitar la investigación a un niño sobre la identidad de género puede impedirles encontrar reconocimiento y apoyo en sus compañeros y crear una sensación de aislamiento y soledad.
En conclusión, los miedos sociales relacionados con la inocencia infantil juegan un papel importante en la formación de nuestro discurso sobre la identidad de género. Debemos reconocer estos miedos y trabajar para entender cómo afectan tanto a los niños como a la sociedad en general. Al hacerlo, podemos crear un mundo más inclusivo y aceptable para todos, independientemente de su identidad de género.
¿Cómo influyen los miedos sociales sobre la inocencia infantil en el discurso sobre la identidad de género?
Los temores sociales sobre la inocencia infantil han jugado un papel importante en la formación del discurso sobre la identidad de género. El concepto de inocencia está íntimamente relacionado con las concepciones de pureza y virginidad, que a menudo están relacionadas con la feminidad. En muchas culturas se espera que las niñas sean puras e inocentes antes del matrimonio, mientras que a los niños se les permite explorar su sexualidad con mayor libertad.