Lehrerinnen und Lehrer sind für die Wissensvermittlung an ihre Schülerinnen und Schüler verantwortlich. Aber es gibt noch eine andere Verantwortung, die sie haben - nämlich genaue und unvoreingenommene Informationen über Themen im Zusammenhang mit der menschlichen Sexualität bereitzustellen. Sie sollen den Schülern helfen zu verstehen, was es bedeutet, körperlich attraktiv zu sein, wie man richtig mit Angehörigen des anderen Geschlechts interagiert und warum bestimmte Aktivitäten als sozial akzeptabel und andere als tabu gelten. Die persönlichen Ansichten der Lehrer zu diesen Themen können jedoch die Art und Weise beeinflussen, wie sie diese Aufgabe angehen. Wenn sie sich unwohl fühlen, einige Aspekte des Geschlechts zu diskutieren, oder wenn sie traditionelle Werte über Geschlechterrollen vertreten, können sie es vermeiden, diese Themen überhaupt zu unterrichten, was negative Auswirkungen auf das Lernen der Schüler haben kann. Darüber hinaus können Lehrer, die sich wohl fühlen, verschiedene Ausdrucksformen (wie gleichgeschlechtliche Anziehung) zu erforschen, eher einen offenen Dialog mit ihren Schülern über alle Arten von sexuellem Ausdruck führen und ihnen helfen, eine gesunde Einstellung zur Intimität zu entwickeln.
Persönliche Ansichten der Lehrer
Wenn es darum geht, Sexualität im Klassenzimmer zu diskutieren, müssen sich die Lehrer ihrer eigenen Vorurteile und ihres Komfortniveaus bewusst sein. Zum Beispiel können einige Lehrer Homosexualität als unmoralisch betrachten und sich weigern, ihre Existenz anzuerkennen; andere denken vielleicht, dass Frauen sich immer bescheiden kleiden sollten oder dass Männer ihre Emotionen nicht ausdrücken sollten. Diese Überzeugungen können zu einem Mangel an Bewusstsein für alternative sexuelle Praktiken und Beziehungen führen. Lehrer sollten auch empfindlich auf kulturelle Unterschiede reagieren, wenn sie über Sexualerziehung sprechen; Was eine Gemeinschaft für normal hält, kann von einer anderen als Tabu betrachtet werden. Die Unfähigkeit, solche Unterschiede zu erkennen, kann zu Missverständnissen zwischen Lehrer und Schüler führen, was zu einer Zerstörung des Vertrauens und der Kommunikation führt. Es ist wichtig für Pädagogen, die verschiedenen Arten zu verstehen, in denen Menschen Sexualität erleben und ausdrücken, damit sie ein Umfeld schaffen können, in dem sich alle Schüler einbezogen und respektiert fühlen.
Negative Auswirkungen
Wenn Lehrer zögern, über bestimmte sexuelle Probleme zu sprechen, erhalten ihre Schüler möglicherweise auch keine genauen Informationen aus anderen Quellen. Dies kann bedeuten, dass junge Erwachsene nicht wissen, wie sie sich vor ungewollten Schwangerschaften oder sexuell übertragbaren Krankheiten schützen können, und auch nicht über sichere Dating-Techniken oder wirksame Verhütungsmethoden lernen. Sie können sogar verwirrt darüber sein, was einvernehmlicher Sex ist - was möglicherweise zu Gewalt oder Gewalt führt. Durch die Vermeidung komplexer Themen im Allgemeinen stärken Lehrer Stereotypen, anstatt sie herauszufordern, und verewigen Mythen, anstatt sie zu zerstreuen. Wenn sich Lehrer nicht auf verschiedene Arten des sexuellen Ausdrucks (wie gleichgeschlechtliche Beziehungen) beziehen, laufen sie außerdem Gefahr, Heteronormativität unter ihren Schülern zu fördern - die Idee, dass jeder heterosexuell ist, sofern nicht etwas anderes bewiesen wird. Diese Annahme hindert viele Menschen daran, ihre Persönlichkeit vollständig zu erforschen oder bei Bedarf Hilfe zu suchen.
Offener Dialog
Lehrer, die sich bei der Diskussion verschiedener Formen von Intimität wohl fühlen, neigen dazu, offener mit ihren Schülern über diese Themen zu interagieren. Sie stellen Fragen ohne Urteil und fördern einen Dialog, der auf gegenseitigem Respekt beruht. Dieser Ansatz trägt dazu bei, eine Atmosphäre zu schaffen, in der sich die Schüler sicher fühlen, ihre eigenen Erfahrungen zu teilen; es fördert auch kritisches Denken, indem es Ihnen ermöglicht, mehrere Standpunkte objektiv zu hören und zu diskutieren. Lehrer sollten ein solches Umfeld im Klassenzimmer anstreben, da es ihnen ermöglicht, ohne Urteil zu unterrichten, und den Schülern hilft, Fragen im Zusammenhang mit der menschlichen Sexualität tiefer zu erforschen.Die Anerkennung der vielfältigen Ausdrucksformen der Liebe kann zu einem tieferen Verständnis unter den Schülern führen und das Selbstbewusstsein durch Reflexion und Debatte fördern.
Welche Rolle spielen die Komfortniveaus der Lehrer bei der Bildung sexuellen Wissens?
Der Komfort der Lehrer kann in mehrfacher Hinsicht eine Rolle bei der Bildung des sexuellen Wissens der Schüler spielen. Erstens können Lehrer, die sich mit sexuellen Themen wohlfühlen, diese eher in ihren Lehrplan aufnehmen und ihren Schülern umfassende und genaue Informationen zur Verfügung stellen. Dies kann den Schülern helfen, Sexualität besser zu verstehen und Missverständnisse, die sie möglicherweise haben, zu reduzieren.