术语"进入"和"退出"通常用于描述选择向他人透露其真实身份的同性恋，女同性恋和变性者的经历。较少讨论对于双性恋者来说，这些过程可能如何不同，由于与他们的性格相关的污名和误解，他们经常面临独特的挑战。重要的是要认识到，教区和出境都可以被视为自我发现的一种形式，人们可以在其中更多地了解自己并接受自己的性取向或性别认同。这个过程可能包括检查他们的感受，信念和愿望，以及LGBTQ+文化和历史的不同方面。退出涉及与其他人明确共享此信息，而教区可能更私密和内部。退出可能会带来风险和挑战，特别是对于双性恋者来说，他们可能害怕遭到家人、朋友、同事或整个社会的排斥、污名化或歧视。虽然有些人可能会感到舒服，逐渐透露他们的双性恋，但另一些人可能认为有必要做出戏剧性的宣布，以表明他们的生活发生了重大变化。有些人甚至可能会推迟休假，直到他们在生活中的其他领域（例如职业或人际关系）建立自己的地位，然后才感到足够自信以公开分享自己的个性。教区包括更深层次的接受感和个人成长，而不仅仅是与他人分享信息。它可能包括研究自己的性行为及其复杂性，寻找与性吸引力和行为有关的社会规范，以及在更广泛的LGBTQ+世界中寻求社区和支持。双性恋者在这里可能面临独特的问题，例如与双性恋作斗争（对双性恋者的偏见）或对异性恋者和同性恋/女同性恋者"不真实"的看法。教区和壁画是帮助双性恋者发现自己的身份并与他人建立联系的重要过程。通过了解这些差异并认识到双性恋者特别面临的问题，我们可以创造一个更具包容性的环境，使所有人感到安全，并在表达自己的真实自我时得到支持。
双性恋者的"即将到来的inâ€（接受自己）过程与即将到来的outâ€（社会披露）过程有何不同？
教区是一个个性化的过程，发生在双性恋者识别自己的性取向并私下和个人和解时。它涉及将自己的身份内部化并接受为双性恋，而不论其他人如何感知或回应这种身份。