秘密教育做法是指对公众隐瞒并在正规机构（例如学校，大学和其他传统学习环境）之外运作的非正式教育系统。在具有局限性的社会中，同性恋恐惧症和跨性别恐惧症无处不在，这些做法在形成奇怪的身份，活动和可持续性方面发挥着重要作用。例如，使用YouTube视频、博客和社交媒体平台等在线资源进行自我教育。尽管严格的审查制度禁止公开讨论LGBTQ+问题，但许多酷儿仍然可以使用这些资源。他们可以在没有被当局发现的情况下观看摄像头视频、寻找支持团体和了解酷儿的历史和文化。这使他们能够在社区中培养自豪感和自主权感，同时避免歧视和暴力。另一种方式是通过秘密导师网络,与年轻一代分享知识和经验。这些网络可能包括酷儿长老或盟友，他们通过帮助酷儿青年渡过困难的境地并增强抵御歧视的能力来传递宝贵的信息和生活经验教训。这些网络还为政治组织提供了机会，创造了安全的空间，参与者可以在其中讨论共同的变革目标和战略。在家人、朋友和熟人之间的日常互动中可以找到秘密的教育实践。酷儿可以学习重要的生活技能，例如代码切换，语言细微差别和肢体语言，这些技能可以帮助他们在保持自我忠诚的异规范环境中融合。他们还可以得到最亲人的情感支持和确认，加强他们在逆境中为自己和他人站立的决心。对于生活在有限社会中的陌生人来说，秘密教育实践是必不可少的。通过提供关键信息和资源，它们使人们有机会形成积极的身份，积极参与并建立抵制压迫的可持续社区。
限制性社会中的秘密教育实践如何塑造奇怪的身份形成、行动主义和韧性？
LGBTQ+身份的形成受到其文化环境的强烈影响。在专制政权中，教育和媒体受到严格控制，性别角色受到严格定义，人们可能会在性行为或性别表达上感到冲突。他们可以与内在的同性恋恐惧症作斗争，并害怕接触他们的社区。这可能导致保密和欺骗，这可能会损害心理健康。