情感素养对于发展健康的浪漫和性关系至关重要。这包括识别他人的自我感受和感受，了解他们如何通过肢体语言，面部表情，声音和手势的语气以及适当的反应来表达。情感素养还需要了解个人的行为如何影响他人，并相应地调节自己的行为。因此，它在建立伙伴之间的信任、相互尊重和有效沟通方面发挥着重要作用。但是，许多现代性教育课程并未优先考虑情感素养。最常见的方法是教学生自己的身体，复制和安全性行为，而无需深入研究关系的情感方面。这使他们没有做好在现实生活中导航的准备，其中包括解决冲突，建立边界和表达需求等情感。为了填补这一空白，必须将情感素养纳入性教育的所有阶段，从幼儿到成年。在小学，孩子们可以通过参加角色扮演场景等活动来学习识别自己和他人的情感，练习自我调节技巧并发展同理心。在高中，他们可以通过学习建立清晰的界限并与同龄人有效沟通来扩展这些概念。对于高中，他们必须在情感素养方面有坚实的基础，可以将其应用于更复杂的人际关系动态，包括亲密关系。例如，他们可以学习如何导航有关避孕或性故事的复杂对话。性教育课程中的情感素养：
-承认自己的感受-了解如何识别和解释他人的情绪
-发展同理心
-建立明确的界限
-表达需求和愿望
-解决冲突-谈判安全性行为
-建立信任和相互尊重情感素养对于健康的关系至关重要，必须在性教育课程中予以强调。未能优先考虑可能会使学生容易受到误解，误解和虐待。
情感素养在性教育课程中应发挥什么作用？
情感素养是指个人理解，识别，表达和调节情绪的能力。这对于保持健康的关系、做出明智的决定和克服压力非常重要。根据世界卫生组织（WHO）的说法，性健康包括与性和亲密关系有关的身体，情感，心理，社会和精神健康。