社会压力可能来自各种来源，例如家庭，朋友，学校，媒体和文化。同龄人是青少年在决定其性行为和关系时关注的重要影响力来源。同伴压力是促进青少年在努力适应社会环境时决策的重要因素。青少年往往冒着被同龄人接受的风险，这可能导致他们陷入不安全境地。
2019年的一项研究发现，有更多朋友的青少年比没有很多朋友的青少年不太可能从事无保护的性行为。这表明同龄人的压力在塑造青少年对性的态度和建立关系方面起着至关重要的作用。这也意味着，如果朋友鼓励他们进行危险的性行为，那么发生这种行为的可能性更高。社会化理论假设人们通过观察他人的行为和相互作用来学习在社会中的行为。青春期是青少年开始发展自己的身份（包括对性和关系的态度）的关键阶段。他们经常尝试不同的角色和身份，试图在社会中找到自己的位置。在此期间，青少年可以尝试各种性行为以了解自己的性行为。但是，同龄人的压力可能会使他们感到有义务参与，即使他们没有做好准备或不感到舒适。此外，媒体对青少年如何看待性与人际关系有着强烈的影响。电影，电视节目和音乐录影带中显示的消息可能会使他们认为某些行为是可以接受的或可取的。例如，色情作品美化了不服从的性接触，这可能会给青少年带来不切实际的关系期望。结果，他们最终可能会在不了解后果的情况下从事冒险的性行为。最后，青少年的决策过程很复杂，受到社会压力和同伴影响等多种因素的影响。虽然这些因素可能难以控制，但家长和教育工作者必须提供有关健康关系和安全性行为的准确信息。通过鼓励公开沟通，成年人可以帮助青少年就性和关系做出明智的决定。
社会压力和同伴影响如何影响青少年的性决策及其关系行为？
青春期是人类生活的一个重要阶段，伴随着各种生物、心理和社会变化。在此期间，青少年通过媒体和其他手段等各种渠道不断受到同龄人，父母和整个社会的影响。这些影响可能对性决策的过程和行为产生重大影响。青少年经常将同龄人的压力和对周围人性行为的期望视为正常，甚至是接触所必需的。