研究探讨了获得LGBTQ+角色扮演模式如何影响青少年的自尊、身份发展和未来愿望。报告综述了从不同角度处理这一问题的现有研究，并提出了进一步研究的建议。自尊是个人对自己的看法，包括他们的信仰，态度和价值观。身份发展是指通过社交互动，体验和认知过程发展自我意识的过程。未来的愿望与未来的目标和计划有关，例如职业选择和个人生活方式。访问LGBTQ+角色扮演模式可能对青少年发展的这些方面产生重大影响。研究表明，暴露于LGBTQ+人群的积极表现可以提高自尊心，减少负面陈规定型观念，并有助于接受不同的身份。XYZ等人进行的研究。发现，与LGBTQ+角色模型相比，能够使用LGBTQ+角色模型的青少年报告的接受程度更高，并且对自己的未来前景更加乐观。无法使用LGBTQ+角色模型会导致孤立感，自尊心低下以及学习其身份的机会有限。ABC等人的研究。表明，没有进入LGBTQ+角色扮演模式的青少年更容易经历与性取向或性别认同有关的抑郁和焦虑。他们还报告说，与获得LGBTQ+角色扮演模式的同龄人相比，他们的教育和职业追求较低。
研究结果表明，获得LGBTQ+角色扮演模式可以在塑造青少年发展方面发挥关键作用。
需要进一步研究以了解不同形式的代表，包括媒体和同伴网络的图像，如何影响结果。
研究应研究可能减轻LGBTQ+榜样影响的因素，例如家庭支持和文化背景。
本评论强调了访问LGBTQ+角色扮演模式以影响青少年自尊、身份发展和未来愿望的重要性。这表明，需要加紧努力，确保LGBTQ+人的积极代表，并为所有青少年创造有利的环境。
获得LGBTQ+角色扮演模式如何影响青少年的自尊、身份发展和未来愿望？
研究表明，对LGBTQ+角色扮演模式的积极看法可能对青少年的自尊，身份发展和职业选择产生重大影响。Wodak等人的研究。（2019）研究了LGBTQ+榜样对自称LGBTQ+或cisgender的高中生的自尊，身份和职业目标的影响。