性是人类生命不可或缺的一部分，从婴儿期开始，一直持续到整个成年。这会影响人们看待自己和他人的方式，对周围环境的感受以及与周围世界的互动方式。幼儿体验可以塑造人们对性及其各个方面的理解，包括性取向，性别认同，吸引风格和性行为。这种早期的经历对成年人的性信心，幻想的多样性以及关系行为具有长期影响。本文将探讨幼儿经验对性行为的这些方面的影响，并为父母和教育工作者提出促进健康性发展的实用建议。早年生活对性发展至关重要。从出生到五岁，儿童都会产生与肢解，视觉，嗅觉，声音，味道和运动有关的身体感觉。他们还开始了解身体部位和功能，并开始探索自己的身体和其他人的身体。三至六岁的儿童可以参加涉及公开性内容的游戏，例如玩"医生"或"家庭"，使他们能够了解亲密和边界。到7岁时，大多数孩子对自己的生殖器有清晰的了解，尽管有些孩子可能会遇到身体形象问题或性别角色混淆。对性自信的影响
幼儿体验可以通过塑造自尊、自尊和性知识来影响性自信。例如，如果父母或监护人对孩子的身体或性好奇心持批评或消极态度，则可能导致一种耻辱，内疚或尴尬的感觉，从而导致成年。如果孩子收到关于自己的身体和性行为的积极信息，他们更有可能对自己和自己的欲望感到舒适。缺乏有关性的信息或教育也可能导致性自信下降，因为人们可能不知道如何导航关系或表达自己的需求。对幻想多样性的影响幻想是人类性行为的组成部分,使人们能够探索不同的场景和欲望。幼儿的经历可能会影响性行为的这一方面，从而影响被认为是可以接受的或禁忌的东西。例如，如果孩子看到色情制品或遭受虐待，他们可能会产生异常的性兴趣，这可能会损害他的心理健康。或者，如果父母鼓励创造性的游戏和想象力，它可以帮助发展广泛的幻想。对关系行为的影响
成人的关系行为通常植根于与家庭成员、同龄人和其他重要人物交流的早期经验。与父母，兄弟姐妹和老师的积极关系可以促进情感健康和健康的沟通技巧，而消极的关系可能会导致信任和焦虑问题。具有积极的亲密和亲密经历的儿童可以更加开放地探索成年后的关系，而遭受虐待的儿童可以与脆弱性和亲密关系作斗争。家长和教育工作者可以通过提供准确的信息、促进自尊和鼓励好奇心来支持健康的性发展。他们必须在讨论身体，性别角色和性行为时使用适合年龄的语言，并避免对儿童的自然行为感到羞耻。家长还必须为家庭内部的健康关系和界限建模，为孩子创造安全的表达空间，而不加谴责。学校可以提供涵盖同意，尊重和多样性等主题的性教育计划，以使学生为成年后的健康关系做好准备。
与性有关的幼儿经历如何塑造成年人的性自信，幻想和关系行为？
研究表明，人类与性有关的幼儿经历可能会对其随后的性自信，幻想和关系行为的发展产生持久影响。儿童性虐待的经历与成年后对性自信和自尊的负面影响有关（例如Cromer＆Farrington，2016年）。