由于青春期是探索、自我发现和实验的时间，青少年可能很难驾驭其性行为不断变化的格局。由于来自不同来源（例如父母，同龄人和教育工作者）的建议相互矛盾，因此很难做出安全和负责任的明智决策。本文将探讨青少年收到的不同类型的建议，以及他们如何处理这些信息来决定自己的性行为。青少年的第一个建议来源是他们的父母。在性行为方面，父母往往对什么是适当和不恰当有坚定的看法，他们可以通过严格的规则和指导向孩子灌输这些价值观。父母可能也不敢公开谈论性行为，导致青少年感到困惑和沮丧，他们想要了解更多信息，但在提出问题时感到尴尬。父母可能不了解最新的性健康研究或趋势，因此无法提供适当的指导。朋友是青少年的另一个重要信息来源，特别是关于偶尔的线索和其他形式的实验性性行为。同龄人可能会鼓励冒险行为，或者通过强迫他人进行他们真正不愿意的性关系来施加压力。朋友还可以充当困难时期的支持系统，并根据个人经验提供有用的建议。青少年在效彷前必须仔细考虑朋友的可靠性和经验。教育工作者在提供准确的性健康信息方面发挥着关键作用，包括避孕、性传播疾病和同意。旨在教育青少年性行为和责任的学校课程可以帮助他们渡过困难的境地，防止有害行为。教师应努力创造一个安全的环境，让学生在没有谴责和羞耻的情况下提出问题和学习感到舒适。
需要具有自我反思和批判性思维的能力才能导航矛盾的提示。青少年必须客观地评估每个建议，并将其优点与自己的价值观和信仰相匹配。他们应寻求可靠的信息来源，并在必要时咨询专家。通过对自己的决定负责，做出明智的选择，青少年可以对性和亲密关系产生健康的态度，这将使他们一生受益。
青少年如何针对父母，同龄人和教育工作者关于性行为的矛盾建议？
青春期的特点是探索新的经历和塑造身份。这包括物理变化以及与他人的关系导航。性行为是这样的领域之一，由于来自不同来源的相互竞争的信息，可能会引起混乱。父母可能对性行为以及他们认为适合孩子的东西有自己的价值观，而同龄人则可以鼓励不同的行为。教师还提供有关安全性行为和同意等主题的指导。