发现同伴的压力对青少年生活的许多方面都有重大影响，包括他们愿意分享有关性接触的个人信息。青春期是年轻人在身体和情感上发生重大变化的时候，他们可能会感到压力，要遵守与性行为有关的某些规范。这可能会让他们觉得自己需要隐藏或修饰自己的性经历，即使他们这样做并不舒服。
同龄人的期望可以通过几种方式塑造青少年对揭示性经历的态度。一种方法是通过围绕性活动的社会规范。如果青少年的同龄人认为每个人都发生性关系，他们可能会觉得他们需要参与才能被视为正常或被接受。这可以创建一个环境，在该环境中，披露变得必要以匹配其组。另一个因素是"可耻的耻辱"或"可耻的耻辱"的存在，其中不符合性行为社会规范的青少年被同龄人排斥或嘲笑。同龄人的期望可能会影响青少年从事的性活动的类型。如果朋友或同学期望他们采取危险的行为，例如无保护的性行为或虔诚关系之外的性行为，他们可能会感到屈服的压力。另一方面，如果他们听到有关同龄人如何因这种行为而受到惩罚的故事，他们可能不太愿意透露自己的经历。同伴的期望也会影响青少年讨论性经历的公开程度。如果朋友们在没有定罪的情况下就自己的经历进行了轻松的对话，这可能会使其他人更容易分享自己的机会。了解同龄人的期望如何影响性行为和披露对于父母和教育工作者试图帮助年轻人度过这一充满挑战的时间段至关重要。通过提供有利的环境和开放的沟通，我们可以创造空间，让青少年在分享自己的各个方面，包括他们的性生活时感到舒适。
同龄人的期望如何塑造青少年公开性经历的意愿？
同伴期望在塑造青少年如何看待自己的性经历方面发挥着重要作用。青少年同伴群体通常对相关行为具有某些规范和信念，包括是否允许分享其性经历。如果同龄人倾向于将交流视为禁忌或否定，则可能会给人们施加压力，要求他们将自己的经历保密。