国际化的耻辱，焦虑和不安全感可能会扼杀青少年的性身份
青少年经常被告知他们不应该有性感，因为他们太年轻了。他们可能会对自己的欲望或身份感到羞耻和不确定，这可能会阻止他们探索自己的真实身份。青春期是青少年开始发现自己并表达自我的时候，包括性认同。父母和教育工作者必须认识到内在羞耻、焦虑和不安全感对青少年发展的潜在影响，并提供支持以帮助年轻人应对这些挑战。本文将探讨内在的羞耻，焦虑和不安全感如何影响青少年可靠地探索欲望和性认同的能力。羞耻是对被认为是坏事，不道德，不可接受或错误的东西的情感反应。当青少年感到内疚或害羞有性欲或感情时，他们可能会感到内心的羞耻。如果父母不接受孩子的性别表达或同性吸引力，青少年可能会觉得自己出了问题。这种羞耻会导致负面的自我形象、孤立甚至抑郁。焦虑包括对某物的强烈恐惧或焦虑。当青少年担心性或亲密关系时，他们可能会完全避免这种情况或从事危险行为以应对这种情况。害怕拒绝或谴责会导致难以形成健康的关系并学习其真实的性行为。不确定性是指缺乏自信或自信。与身体形象或自尊心低下作斗争的青少年可能不太可能以性方式表达自己。他们可能不相信什么值得爱或愉悦，或者怀疑别人认为什么吸引他们。所有这三个因素--羞耻、焦虑和不安全感--都会限制青少年的性行为，阻止年轻人公开讨论他们的需求和欲望。这种保密性也可能损害心理健康，从而导致诸如药物滥用或不受保护的性行为等危险行为增加。
了解这些问题如何在青少年中表现出来，使成年人能够通过正面信息和角色建模提供支持。家长应鼓励孩子在没有定罪的情况下探索自己的个性，帮助他们建立抵御羞耻和焦虑的韧性。教育工作者应为学生创造安全的空间，使他们能够提出问题并寻求建议。通过提供有利的环境，我们可以帮助青少年发展对性和性行为的健康态度。
内化羞耻、焦虑或不安全感如何影响青少年可靠探索欲望和性认同的能力？
羞耻，焦虑和不安全感是包括青少年在内的许多年龄段的人所经历的共同感受。这些负面情绪可能会影响个人自身重要性的整体感觉，这可能导致难以真正探索自己的欲望和性认同。内部化的耻辱特别有害，因为它指的是这样的信念，即由于某些假定的缺陷或缺陷，个人本质上是有缺陷或不值得的。