LGBT代表女同性恋，男同性恋，双性恋和变性者。这些术语用于描述与顺式-异性恋规范不同的人。Cis意味着性别认同与出生时的性别相对应。青春期是从童年到成年之间的生活阶段，当时一个人自称是个人。自我概念是指个人如何看待自己。同龄人是指年龄和兴趣与自己相似的人。接受系指他人的承认、包括或认可。拒绝意味着排除某人或某物。本文将探讨如何通过同龄人的接受或拒绝来塑造LGBT青少年的自我形象。已发现同龄人的接受对LGBT青少年的长期自尊有积极影响。研究表明，感到被同龄人接受的LGBT青少年倾向于发展健康的自尊心和信心。与那些没有得到这种支持的人相比，他们不太可能经历焦虑、抑郁和其他心理健康问题。他们更有可能从事课外活动,并表示有兴趣与他人沟通。相比之下，当青少年经历同龄人的排斥时，可能会导致自尊心低下，孤立感，甚至自杀念头。根据研究，同伴压力被确定为这些负面结果的主要来源。一些研究表明，性取向和性别认同是影响青少年看待自己的两个主要因素。随着LGBT青年进入青春期，她经常面临各种挑战，使她质疑自己的身份和社会地位。
他们可能会与自己的性欲作斗争，这可能与所谓的规范有所不同。他们还处理有关其身体的问题，特别是在青春期荷尔蒙变化方面。此外，由于他们的差异，他们可能会遭受歧视或欺凌，这使他们感到被排斥和排斥。这种经历可能导致自尊心下降，从而影响他们的学习成绩，态度和整体福祉。同龄人的认可在塑造LGBT青少年的长期自尊方面发挥着至关重要的作用。
这并不能保证所有困难的完全豁免权；青少年必须学会应对社会压力，提高复原力。尽管存在歧视和拒绝等外部因素，但这需要努力和决心来保持健康的自我形象。成人在支持LGBT青少年方面发挥着重要作用，创造了安全的空间，使他们可以公开表达自己，而不必担心受到谴责或污名化。本文探讨了同龄人承认或拒绝对LGBT青少年长期自我报告的影响。接受会导致积极的结果，而拒绝对心理健康和福祉产生负面影响。因此，促进同龄人和成年人之间的包容性对于支持这些年轻人成长为健康人群至关重要。通过这样做，我们促进多样性和参与我们的社区，鼓励尊重所有人，无论性取向或性别认同如何。
同龄人的接受或拒绝如何塑造LGBT青少年的长期自尊心？
同龄人认可是塑造LGBT青少年自尊的重要因素，因为它被发现随着时间的推移对他们的心理健康和福祉产生直接影响。研究表明，与那些得到朋友和家人积极支持的人相比，不被同龄人接受的青少年更容易出现抑郁、焦虑、自尊和自杀。