青春期通常以探索包括性经历在内的新事物为标志。对于许多青少年来说，性接触既令人兴奋又令人担忧，特别是如果他们的经历有限。有些年轻人可能会因为缺乏性知识或技能而感到焦虑，而另一些人则担心他们的伴侣会如何回应他们。结果，青少年可以使用各种策略来应对这种焦虑。其中一些策略可能具有应予考虑的伦理后果。某些青少年使用的策略之一是研究用于性教育的在线资源，例如信息性网站或文章。这可以提供有关安全性行为的实践，与伴侣的交流以及导航不同类型的性互动等主题的宝贵信息。
人们对在线来源的准确性以及观看坦率材料的潜在风险感到担忧。另一种策略是寻求更多性经历的朋友或家人的建议。虽然这可能是有益的，但也可能导致不准确或不完整信息的传播。一些青少年可能依赖色情作为指导，这与对性态度和行为的负面影响有关。某些青少年使用的其他策略是与合作伙伴一起参与角色扮演场景。这可以使人们练习性方法，并在没有实际性交的情况下建立自己的能力信心。
这种方法可能并不总是有效的,并有可能产生不切实际的期望,甚至有害的情况。一些青少年可能因为焦虑而完全避免约会，这可能会限制他们的社会发展和个人成长。青少年管理与性缺乏经验有关的焦虑的策略差异很大。某些方法（例如在线研究或与经过验证的同事沟通）可能很有用，而其他方法（例如仅依靠色情或回避）可能会产生负面影响。对于年轻人来说，重要的是找到健康的方法来应对他们的焦虑，并安全和负责任地探索他们的性行为。
青少年使用哪些策略来应对与性缺乏经验有关的焦虑，其道德后果是什么？
青春期是一个重要的发展时期，年轻人在身体，心理，情感和性方面经历变化。对于某些青少年来说，这些变化可能是压倒性的，尤其是在缺乏性经验的情况下，这可能导致恐惧和焦虑。