至少从古希腊人开始，探索奇怪的身份是文学和艺术的重要组成部分。然而，看到它在流行文化中的代表性仍然是一个相对较新的现象。本文将探讨如何将文学和艺术作品用作同理心，教育和协调复杂LGBT身份的工具。众所周知，书籍和电影长期以来一直被用作教育工具。例如，学校教科书可能包含有关已知历史人物或时事的故事，以教给孩子各种文化，社会和生活方式。小说中的LGBTQ人物也可以这样说，这些人物经常被用来提高对社区的认识和理解。读到被认定为同性恋，女同性恋，双性恋，变性人或酷儿的人物，读者可以深入了解作为一个不符合传统性别规范的人生活意味着什么。此外，这种表现还可以帮助LGBTQ社区以外的人们了解其中的独特经历和挣扎。许多人可能永远不知道自己是异性恋顺性别者以外的任何人，但是通过阅读或查看这些个性的虚构图像，他们可以更深入地了解同龄人的生活。这种更深入的理解可能导致对他人的更富有同情心，并最终促进社会正义。除了教育读者了解LGBTQ问题外，这些作品还可以为自我反思和探索自己的身份提供空间。阅读角色出现在家庭中，与多个伴侣建立浪漫关系或改变性别的故事，可以使读者有机会探索如何在自己的生活中应对类似情况。这也可能使他们质疑自己对性和性别的假设。最后，文学和艺术作品可以作为谈判复杂的LGBT身份的工具。例如，有些人可能认同为变性人和同性恋者，而另一些人可能认同为无性恋和非二进制者。这些身份可能很难调和，但是在小说中看到它们的概念可以帮助人们意识到没有一种方法可以变得奇怪。一般而言，文学和艺术作品可以成为同情，教育和谈判复杂LGBT身份的有力工具。通过提供通往各种经验和观点的窗口，他们可以提高社会所有成员的理解和接受度。
文学和艺术作品如何作为同情、教育和协调复杂的LGBT身份的工具？
艺术和文学作品都可以提供关于身份和社会问题的新观点，因为它们能够引起同情并促进读者和观众的理解。这样的作品可以作为研究LGBTQ身份的工具，以挑战陈规定型观念并促进其接受的方式呈现。