公共教育通过提高学生对不同性别认同的认识和教育，在减少对不同性别认同的污名化方面发挥了重要作用。教育是改变社会对性别不合格者的态度的关键。它为来自各行各业的人们提供了一个平台，让他们更多地了解跨性别和非二进制问题，这些问题可以帮助克服阻碍不同群体之间理解的障碍。通过提供准确的信息，公立学校可以消除围绕这些社区的错误信息和陈规定型观念。此外，它还允许以前可能没有遇到过不同观点的同行之间进行公开对话。本文将讨论公共教育如何通过课程设计，教师培训，创造安全的空间以及在学校环境中加强团结来减少对性别认同的污名化。公共教育应在其课程中纳入适合年龄的性别认同课程。这将包括教育学生性别差异，除顺性别主义外，还研究不同的性取向和性别认同。课程必须适应班级的每个级别，以便与每个学生的入学率相匹配。例如，小学生可以开始学习诸如"变性人"或"非二进制"等单词的基本定义，而高中生可以探索更复杂的概念，例如性别表达和性交。目的是向所有学生提供知识，使他们能够识别自己的偏见并确定他们可能需要进一步教育或成长的领域。教师培训教师每天与学生直接互动,在减少污名化方面发挥着至关重要的作用。因此，至关重要的是，教育工作者必须接受关于性别多样性的最佳做法的专门培训。他们必须学会尊重代词，而无需做出假设或不尊重某人的个性。教师在谈论变性人或非二进制人时，也必须了解可以接受的语言（以及贬义的术语）。此外，教师必须熟悉其学区中与性别表达有关的政策，以便每个人都知道存在哪些资源来支持。进修讲习班可以有效地提供这种培训。通过提供这些机会，学校可以创造一个包容性的环境，让所有学生都能感受到和听到。为了真正减少公共教育系统中性别多样性的污名，必须在教职员工和学生之间创造安全的讨论空间。学校必须提供专门针对LGBTQIA+主题设计的俱乐部，聚会或其他活动。这些事件使分享类似经验的同龄人之间能够进行公开对话。他们还为顺性别学生提供了在自己的个人经历之外进一步了解性别认同的机会。当学生看到他们的同学持有不同的观点时，这有助于使更广泛的社区中的这些观点正常化。除了通过正式的编程促进接受和理解外，如果性别认同对话中出现分歧，还必须对教师进行解决冲突的技术培训。最后，在整个教育系统中促进社区可以帮助克服不同群体之间的障碍。公共教育应促进认同为跨性别或非二进制个性的员工之间的关系，在校园社区中营造团结感。这包括庆祝跨性别和非二进制假期，如跨性别可见性日和非二进制意识周，以及优先考虑性别中立厕所等安全措施。此外，教育工作者应向所有学生宣传自我宣传，教他们如何在面对基于其身份的歧视时为自己站起来。最后，行政人员需要与执法部门密切合作，以确保警官了解第九节法律规定的异质性人的权利方面的最佳做法。
公共教育在减少对性别认同的污名化方面发挥了什么作用？
公共教育通过使这些身份正常化和促进包容性，在减少与不合格性别有关的耻辱方面发挥着重要作用。通过包括讨论性别认同在内的课程，学校可以帮助学生理解和接受认同为变性人或二进制之外的同龄人。这包括教授性别和性别的生物学，以及通过服装，古怪和行为表达人们的各种方式。