LGBTQ指的是女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者，陌生/采访者，他们在成长过程中遇到了独特的挑战。本文将探讨辅导、同伴网络和社区参与如何帮助这些人在成长过程中发展韧性、克服困难的技能和积极的自我认同。导师在LGBTQ青少年生活中扮演着重要角色。指导包括老年人和年轻人之间的信任关系，以提供指导，支持，建议和鼓励。对于LGBTQ青年来说，寻找同样来自同一社区的导师至关重要，因为他们可能面临表达自己的困难而不会受到谴责。导师的主要职责是认真听取病房的问题，并提供积极的反馈，以帮助他有效地应对困难。他们应该是一个榜样，展示如何作为LGBTQ人成功驾驭社会。研究表明，有导师的LGBTQ青少年在心理健康方面的表现要好于没有导师的人。
同伴网络是LGBTQ年轻人与他们一样互动的社会群体。这些小组为分享经验，寻求支持，从彼此的错误中学习并获得新朋友创造了安全的空间。同龄人互相给予情感上的安慰，承认自己的感受并提供确认。当LGBT青少年能够进入这样的空间时，他觉得自己的挣扎不那么孤独，与了解他们的其他人更有联系。共同参与活动可以建立信任并有助于塑造身份。研究表明，参与同伴网络可以减少LGBTQ青年的抑郁症。
社区参与是指参与针对LGBTQ人的社区建设计划或计划。它既是活动的志愿者，又是俱乐部的成员，参与宣传运动和组织团体聚会。通过这样做，LGBTQ青少年成为社区的活跃成员，获得了宝贵的生活技能和对自己和他人的了解。它还帮助他们与不同的人见面，从他们的故事和观点中学习，并发现他们在社会中的地位。社区参与有助于可持续性，因为它教青少年如何通过与类似他们的人建立关系和联系来积极解决问题。研究表明，社区参与对青少年LGBTQ自尊产生积极影响。指导、同伴网络和社区参与可在促进青少年LGBTQ人群的可持续性、应对战略和积极认同方面发挥关键作用。导师提供指导和榜样；同龄人通过经验交流提供同情和支持；社区参与使他们能够为社区做出积极贡献。这些因素帮助LGBT青少年应对成长的复杂性，并为未来的成功奠定坚实的基础。
指导，同伴网络和社区参与如何促进LGBT青少年的可持续性，应对困难的技能和身份形成？
指导，同伴网络和社区参与可以通过为青少年LGBTQ提供支持，指导和归属感来帮助增强复原力，应对困难的技能和身份形成。导师可以提供建议和角色建模，而同龄人则提供支持其经验和斗争的社会联系。社区参与允许建立联系，并测试分享经验的LGBTQ社区中的其他人。