情商是个人识别和有效管理自己的情感以及其他人的情感的能力。它包括各个方面，例如自我意识，自我调节，动机，同理心和社交技能。性教育是指向儿童和年轻人提供有关人体解剖学，生殖学，人际关系，避孕和安全性行为的准确和适合年龄的信息。研究表明，接受全面性教育的青少年往往对性健康有更好的知识和态度，更有可能从事更安全的性行为。情绪智力在这些结果如何表现中起着重要作用。情感聪明的人更有能力驾驭自己的感受和他人的感受，从而提高决策能力，沟通技巧和人际关系。在性行为方面，这种调解效果可能特别有用，因为欲望，愉悦，羞耻，内疚，恐惧和遗憾等情感可以发挥重要作用。从性行为的角度来看，情商可以帮助人们调节冲动和欲望，并有效地与伴侣沟通。高情绪智力的人可以识别并相应地响应非语言信号，这可能导致在性接触期间改善亲密关系和联系。通过提高对危险行为的潜在影响的认识，他们更有可能进行更安全的性行为。
当涉及到关系结果时，情商也可以发挥关键作用。情感聪明的人可以更好地建立基于同情和理解的信任，相互满意的关系。他们也可能在解决冲突和讨论意见或价值观差异方面更有资格。这可能导致更好的沟通，减少冲突，最终加强联系。情商似乎充当全面性教育与青少年性影响之间的缓冲区，有助于介导通过教育获得的知识和技能的影响。
情商如何介导性教育对青少年性与关系结果的影响？
情商是识别自己和他人的感受，理解和有效调节的能力。研究表明，情绪智力水平较高的人更有可能从事更健康的性行为，例如在性生活中使用保护，与伴侣交流性需求和欲望以及保持积极的关系。