学校比赛中公众关注的早期经验如何影响后来的性自信或不安全感模式？
公众关注已被证明会影响人们的自尊心水平。这是因为各种原因，包括通常从对他们具有某种权威和权力的其他人那里获得的原因。早年生活的经历通常会设置神经通路，这在以后的生活中很难覆盖。因此，注意力经验将影响未来的行为，特别是性行为是有道理的。其中一种情况是参加学校比赛，与同龄人相比，对学生进行评分。如果学生在这些事件中得到积极的反馈，他们可能会感到更加自信，并变得更加愿意在以后的生活中参与性行为。
如果他们经历负面反馈，他们可能会感到不太自信，也不太可能探索自己的性行为。这种经历的影响可能会持续到成年，影响个人关系和整体生活质量。
公众关注如何影响性自信的一个例子是其对身体形象的影响。参加体育比赛要求运动员穿着可以打开大部分身体的制服，这可能会增加性吸引力和欲望感。这也可能使参与者更加了解自己的身体能力和属性，从而导致更大的骄傲感和自信感。相反，输掉比赛可能会降低身体自尊心和对浪漫追求的兴趣。在这些活动中收到教师或教练的负面反馈可能会进一步降低信心水平，使成年后难以发展健康的性关系。另一个影响性信任的因素是与同龄人的社会比较。当人们看到他们的同学因某些行为或品质而获得奖励时，他们可能会被激励自己模仿这种行为。在性活动方面，这可能会产生特别强烈的影响，因为社会非常关注生活的这一方面。看到其他人如何在亲密接触中取得成功，可能会引起嫉妒和不安全感，而见证失败可能会导致不足感。这些感知可能会在整个生命周期中持续存在，从而形成对自己的性吸引力和欲望的看法。早期学校比赛对性自信的长期影响很多。那些在身体和能力上感到安全的人更有可能寻找伴侣，从事危险行为并探索其性行为的各个方面。在柏拉图式和浪漫式关系中，他们也可能经历更高的满意度。
那些由于公众控制而感到不自信的人可能不敢建立新的联系，避免性研究，并在现有伙伴关系中与社交和亲密关系作斗争。随着时间的推移，这可能导致生活质量和整体福祉下降，从而影响身心健康方面的结果。儿童学校比赛中的公众关注经验在塑造未来的性自信或不安全模式方面发挥着重要作用。重要的是要提供一个有利的环境，使所有参与者都感到赞赏和尊重，无论结果如何。通过这样做，我们可以帮助我们的年轻人建立健康的性态度，并改善我们人口的整体幸福感。
学校比赛中公众关注的早期经验如何影响后来的性自信或不安全感模式？
参加学校竞争性活动的最早记忆可能会对我们的自信心产生重大影响，尤其是在性方面。如果我们在这些活动中表现出色，我们可能会对自己的身体和外表产生积极的态度，这可能会增加性信心。另一方面，如果我们发现很难成功，我们可能会感到尴尬或羞耻，导致感觉不足或缺乏性价值。