许多人认为，整体性教育同样涉及情感和身体方面。不过,这通常是不正确的。本文将讨论整体性教育如何分别处理这些方面，并举例说明一种教学方式。通过对性力学的培训（例如怀孕的生物过程和节育方法）来解决物理方面。情感方面通过有关交流，边界，同意，健康关系，身体形象，自尊，性别认同等的课程来解决。整体性教育还包括向学生传授不同文化对性，性别角色和性别认同的看法。
为了学习物理方面，教师可以显示生殖系统的图表或视频，以及孩子如何在女性内部成长。他们可以解释避孕药如何帮助防止怀孕。教师可以证明避孕套的正确使用并免费发放样本。学生必须了解性活动带来的风险，包括性传播疾病和意外怀孕。
为了考虑情感方面，教师可以在进入亲密关系之前复制有人要求许可的场景。教师可以就性欲和需求进行小组讨论。他们可以提出一些问题，例如"当你有一个尊重边界的合作伙伴时，你感觉如何？"或者"是什么让你对自己的皮肤感到最自信？"一个流行的整体性教育方桉称为"我们所有的生命"。它利用行动，游戏和讨论来帮助青少年了解自己的身体，价值观和决策技能。教师使用该课程来鼓励对性，多样性和性别平等的积极态度。该课程涵盖了从健康触摸到虐待关系的主题。"我们的整个生活"促进了有关性行为的安全和负责任的决策，并认识到每个人都有独特的健康之路。总之，整体性教育既涉及情感方面，也涉及身体方面。通过在这两个领域进行培训，它可以帮助学生在困难的社会环境中导航，并对他们的关系做出明智的选择。
整体性教育如何平等地影响情感和身体方面？
整体性教育是一种结合多种要素的方法，包括身体，社会，心理和精神，并同样强调各个方面。这种类型的教育通过向人们提供有关其身体和性行为的知识以及如何维持健康的生活方式，建立积极的关系并做出与生殖健康有关的知情决定，从而促进了性健康。