心理健康、社会包容和身份巩固是三个相互关联的方面，可能受到我们生活中各种因素的影响，包括教育和公共环境。研究表明，肯定性教育和公共环境的影响可能对这些领域产生积极影响。积极的环境是为人们提供有利和包容的机会来真正表达自己，而不必担心受到谴责或歧视。暴露于确认性的教育和公共环境可能会改善心理健康结果。这是因为这样的条件有助于形成归属感，接受和确认，这可能有助于减轻压力，焦虑和抑郁。
参加促进多样性和参与的学校的学生更有可能感到得到支持和接受，从而提高学习成绩和整体福祉。同样，为人们提供参与有意义的关系，参与活动和为社会做出贡献的机会的社区可以增强自己的意义和目的，从而带来更大的幸福感和可持续性。社会融合是另一个受教育和社会环境影响的领域。当人们觉得自己在周围的环境中受到重视和理解时，他们更有可能与他人建立牢固的联系并发展健康的关系。这可能导致社会连通性增强，减少孤立，并增加同情心和同情心。此外，确认环境可以使人们有机会探索和拥抱自己的身份，从而促进更大的自我意识和信心。通过使人们能够将自己识别为各自群体的独特和有价值的成员，暴露于确认性的教育环境和社区可以促进身份的巩固。这个过程包括发展一个积极和真实的自我概念，了解其在世界上的地位以及接受其优缺点。确认环境为实现这一目标提供必要的支持和鼓励，帮助人们在忠于自己的同时应对生活中的挑战和奖励。在塑造我们的心理健康、社会融合和巩固身份方面，暴露于确认性的教育和社会环境可以发挥重要作用。通过创造安全和包容的空间，我们可以促进增长、康复和个人发展，最终促进建立一个更快乐、更健康的社会。
确认性教育和公共环境的影响如何影响心理健康、社会包容和身份巩固？
近年来，人们日益认识到，必须为处于社会边缘地位的人，包括被认定为LGBTQ+的人提供有利和包容性的教育和社会环境。这些条件可能会对个人的心理健康，社会融合和身份巩固产生重大影响，从而有助于形成归属感，减少污名并促进积极的自尊心。