性别多样性是指不属于传统男女二元类别的各种身份。在这些二元文件之外识别的青少年可能会在学校环境中遭受歧视，从而对他们的自尊产生负面影响。本文将探讨如何在教育环境中表现出对性别多样化学生的歧视，并讨论其对自尊的潜在影响。对具有性别多样性的学生的歧视在学校中很普遍，通常采取欺凌，骚扰和暴力的形式。这种行为可以是言语或身体行为，可以由同龄人，老师，管理员甚至父母执行。跨性别和非二进制青年特别容易受到歧视，因为社会关系加剧了严格的性别角色。教师也可能无意中通过使用性别语言，对学生的外表做出假设或在课堂上创造包容性环境来为这个问题做出贡献。对自尊的负面影响对于不同性别的学生来说,歧视对自尊的影响是深远的。他们可能会感到孤立，羞愧和误解，这可能导致焦虑，沮丧和社会孤立。此外，他们可能面临更大的压力，要求他们遵守性别规范，压制自己的真实身份，从而进一步损害他们的自尊心。歧视的影响可能是长期的，对心理健康、学习成绩和未来的成功具有深远的影响。为了解决对性别多样化学生的歧视问题，教师必须优先考虑创造一个安全和支持性的学习环境。这需要积极主动的努力，例如实施反歧视政策，培训员工并为遭受迫害的学生提供资源。学校还应该通过课程、聚会和课外活动来宣传积极的多样性和包容性观念。最后，人们可以在学校推广性别包容的做法，包括使用性别中立的代词以及提供性别中立的厕所和设施。最后，对不同性别的青少年的歧视对他们的自尊和福祉产生重大影响。通过采取措施解决这个问题，我们可以创造更公平的教育参数，平等地重视所有学生。
文章的结尾
学校中的歧视如何影响异性青少年的自尊心？
基于性取向和性别认同的歧视可能对异性青少年的自尊和心理健康产生负面影响。研究表明，变性人比顺性别同龄人面临更高的焦虑和抑郁水平。基于感知到的性别认同的欺凌会导致孤立感，自尊心低下和社会支持下降。