文化历史通过教育社区中人们的道德，价值观和道德的能力，在形成集体理解和同情方面发挥着重要作用。这些故事可以传达关于善恶的教训，善恶的教训，并促进维持社会和谐所必需的社会规范。
来自世界各地的许多传统民间故事都包含关于贪婪，骄傲，嫉妒和其他代代相传的负面特征的警告性信息。通过让孩子接触这些故事，父母和教育工作者可以帮助他们发展道德敏感性，指导他们一生的行为。除了倡导积极行为外，文化历史还可以为各种文化和观点提供一个窗口。通过阅读或听到来自不同背景的故事，人们可以更深入地了解他人的经历和信念，从而对可能陌生的人产生更多的同情和同情。这在当今全球化世界中尤为重要，在这个世界中，理解和尊重不同群体之间的差异比以往任何时候都更加重要。有些人认为文化历史也可能延续有害的陈规定型观念和偏见。一些故事将女性描绘成软弱的下属人物，必须依靠男性来保护和指导。同样，历史叙事可以沉默边缘化社区的贡献，也可以一维地代表他们。然而，这些有问题的观点仍然可以作为讨论和反思的机会，使我们能够质疑自己的假设和偏见。文化历史仍然是人类文明不可或缺的一部分,提供宝贵的信息,说明我们应该如何行事和相互作用,同时提供一个共同的语言和框架来理解我们在世界上的地位。由于他们有能力灌输价值观和促进跨文化交流，他们继续在不同社会的集体理解和同情中发挥至关重要的作用。
文化史如何作为道德工具，形成集体理解和同情？
文化故事是传达特定社会价值观，信念和规范的叙述。它们可以多种形式找到，例如神话，传说，民间故事和故事。这些故事塑造了人们的思想和行为，使他们具有认同，意义和目的感。文化历史是道德工具，因为它们可以帮助人们了解社会秩序及其在其中的作用。