双性恋是一种身份，描述了一个人对一个以上性别的吸引力。尽管这通常被认为是异性恋和同性恋之间的第三种选择，但存在许多不同的识别双性恋的方法。通常，双性恋者可能会被男人和女人吸引，或者他们可能有随时间变化的顺畅游乐设施。双性恋者还可以吸引不适合传统二元性别类别的非二进制人，例如男性和女性。青少年性取向的发展可以从很小的时候开始。与性社会化有关的早期经验在塑造其身份方面发挥了重要作用。青少年经常通过与朋友的实验，媒体曝光和手淫来探索自己的性取向。这项研究帮助他们更好地了解自己，发展自己的自我意识。由于双性恋的耻辱，双性恋青少年在此过程中面临独特的挑战。他们可能会感到选择直接或同性恋身份而不是对自己的双身份感到自在的压力。这两种选择之间的选择压力可能导致某些双性恋者的焦虑和沮丧。社会因素，例如同伴压力和家庭期望，也有助于双性恋青年发展自己的身份。同龄人可能会怀疑为什么有人对男女都感兴趣，而家庭可能会鼓励他们通过选择一方来遵守社会规范。由于这种压力，青少年可能很难在没有被定罪的情况下充分表达他们对性行为的真实感受。对于父母和教育工作者来说，重要的是要创造一个环境，让双性恋青年在生活的各个方面得到接受和支持，包括性生活。通过提供健康关系和同意意识的资源，他们可以使双性恋青少年有机会安全地积极探索自己的性行为。他们还可以通过测试其存在并使各种形式的吸引力正常化来帮助减少围绕其身份的耻辱。早期性社交经历对双性恋青少年的身份发展有正面和负面影响。尽管有时这个过程可能会令人困惑并造成压力，但最终它使他们能够从浪漫的伴侣那里更多地了解他们是谁以及他们想要什么。
早期性社交经历对双性恋青少年身份发展有何影响？
早期性社交经历可能对双性恋青少年的身份发展产生重大影响。研究表明，双性恋青年由于其性取向可能比异性恋和同性恋同龄人遭受更多的耻辱和歧视（Burton＆Brewster，2016；McCabe et al., 2018).