歧视是指基于对属于不同群体的人的偏见的不公正待遇。这是一个普遍存在的问题，对受教育的人产生严重影响，例如获得教育、就业机会和社会服务的机会有限。教育方案旨在通过各种策略减少歧视，例如提高对其负面影响的认识，促进多样性和参与性以及促进学生之间的同情心。如果这些程序经过精心设计并基于心理理论和循证实践，则可以有效。教育方案在减少歧视方面的有效性：
已证明教育方案可以有效地减少歧视，尤其是在针对特定形式的偏见（例如种族主义，性别歧视或同性恋恐惧症）时。一项研究发现，反种族主义计划帮助参与者认识到自己的隐性偏见并挑战陈规定型观念，从而减少了种族主义态度和行为。另一项研究发现，性教育改善了知识，减少了对LGBTQ+人的偏见。这些方桉对所有形式的歧视或群体的影响可能不同。需要进行更多的研究，以确定针对不同背景的有效方法。根据基于证据的心理理论和实践制定教育计划：
基于证据的心理理论和实践提供了人们如何学习和改变态度和行为的见解。通过使用这些信息，教育工作者可以制定更有效的方桉，解决歧视的根源，促进持久的变革。认知失调理论表明，挑战人们的信念和提供反驳可能会改变态度。社会学习理论强调亲社会行为的建模和促进社会支持。角色扮演和排练等行为技术可以帮助人们发展新技能。教育方桉如果是根据心理学和循证做法精心设计的，可以在减少歧视方面发挥关键作用。研究人员和从业人员应继续研究打击各种形式的歧视的有效战略，并使其适应特定人群。
教育方桉在减少歧视方面的效果如何？如何以心理学和循证做法为基础？
旨在减少歧视的教育计划可以从纳入心理学理论中受益，例如社会认知理论，归因理论和社会认同理论。社会认知理论表明，人们通过观察他人的行为和结果来学习，这可用于模拟相关行为并增强反歧视信念。