青春期是研究，发现和自我发现的时间。正是在这个阶段，个人开始塑造自己的身份并更好地理解自己。这一过程的一个方面是研究自己的性行为，由于社会规范和压力，这对某些青少年来说可能是一个挑战。虚拟环境，如社交媒体平台和在线约会应用程序，在青少年中越来越受欢迎，为他们提供一个匿名环境，让他们可以探索自己的性身份，而不必担心被定罪。这种性研究的虚拟方法是否导致更多的开放和接受?答案是了解青少年在面对面互动中如何与在线设置进行交互。在个人情况下，有物理信号可以发出兴趣或不感兴趣的信号。非语言交流，例如肢体语言，眼神接触和触摸，在传播吸引力中起着重要作用。另一方面，在网络环境中不存在这些信号，这使人们更容易误读信号或夸大自己的感觉。如果人们误解了人的意图，这可能导致尴尬的遭遇甚至拒绝。
青少年仍然可以在虚拟空间中找到安慰，因为他们可以更好地控制自己的表示和图像。他们可以创造反映其理想本质而不是实际的个性，从而导致对欲望和偏好的更诚实对话。
在线互动通常发生在远处，减少了外观的压力，并能够专注于个人品质。
虚拟平台提供对当地可能无法访问的社区和资源的访问。
生活在保守地区的LGBTQ+青少年可能会感到孤立，但在网上找到支持团体。在线身份还可以帮助实验，使人们能够在不冒公众尴尬风险的情况下探索自己的各个方面。因此，虚拟环境为青少年提供了自由和安全的自我表达的独特机会。另一方面，虚拟上下文也会带来风险。匿名带来危险；人们可以为了个人利益而撒谎或操纵他人。网络欺凌在年轻人中很常见，尤其是在性主题方面。虽然青少年可以在网上寻求支持，但他们可能很难找到可靠的信息和建议来源。此外，一些父母或监护人通过限制访问有用的网站或活动来限制互联网的使用。与面对面交流相比，青少年更有可能在虚拟环境中探索性身份，因为沟通简单，社会压力降低，安全性增强和访问增强。
重要的是在与这些环境互动之前考虑潜在的危险，例如网络欺凌，误解和有限的支持系统。家长、教师和照顾者应鼓励就性研究进行公开对话，强调健康的态度和行为，无论背景如何。
与个人互动相比，青少年更有可能在虚拟环境中探索性身份？
青春期的特征是身体，认知，社会和情感上的变化，导致对其身份（例如性身份）的研究增加。随着技术和互联网的出现，青少年更容易从事匿名的在线活动，在那里他们可以探索自己的兴趣和愿望，而不必担心受到同伴或成人的谴责或影响。