"禁忌"一词通常用于描述社会，宗教，文化，法律或传统所禁止的东西。这适用于不成文的规则，该规则规定了人们如何相互作用，以及允许或不允许他们说话，思考或感觉。社会禁忌可能对性教育和自我意识产生重大影响，因为它们塑造了对性行为的态度，信念，行为和期望。在世界各地的许多社会中,性被视为私事,通常被视为公开讨论的耻辱或尴尬。这种耻辱创造了一种沉默的文化，年轻人无法获得有关其身体，性和人际关系的准确信息。结果，许多人缺乏对其性健康做出知情决定的必要知识，导致计划外怀孕，性病和性侵犯的风险增加。性教育应向儿童和青少年提供有关其身体，繁殖，避孕，性病，同意和性行为其他方面的适当年龄和全面信息。但是，社会禁忌在许多地方都阻止了这种情况。例如，一些学校避免向学生传授LGBTQ+身份，而其他学校则完全排除手淫，堕胎或同性恋等主题。这些限制限制了学生对自己和同龄人的理解，造成了困惑，焦虑和羞耻感。社会还实行性别规范，影响人们对性和关系的看法。禁忌规定，男人必须勇敢，女人必须女性，这可能导致有害的刻板印象和期望，从而引起情感压力和虐待。例如，女孩经常被教导要被动，顺从和安静，而男孩则有望占主导地位和进取心。这种压力给人们带来了巨大的压力，要求他们满足这些理想，使他们难以了解自己的真正愿望和需求。为了克服社会禁忌，我们必须创造一种开放的文化，让人们在讨论性行为时感到舒适，没有谴责或污名。这需要自我教育，挑战陈规定型观念，促进包容和接受。我们必须努力发展一个社会，在这个社会中，所有成员都可以获得准确和公正的信息，并且可以自由表达自己的个性，无论其性别，取向或背景如何。
社会禁忌如何影响性教育和自我意识？
禁忌话题，如性，往往不会在家里或社区公开讨论，因为它们具有矛盾的性质，害怕被排斥。这种缺乏沟通可能会使人们难以了解自己并了解自己的身体。当他们提出问题或寻求他人的帮助时，这也可能导致他们感到羞耻或尴尬。