性取向是用来描述个人对他人的情感，浪漫，身体和/或性吸引力的术语。最常见的取向是异性恋（直接），同性恋（同性恋），双性恋，泛性和无性。这些取向可能是可变的，这意味着偏好可能会在整个生命周期中发生变化。但是，有些人认为自己有固定的性取向，而另一些人则将其视为幽灵。污名化是指基于某人的行为或特征（例如种族，性别，年龄，外表，残疾，宗教，教育水平，社会经济地位，职业，政治等）对某人的负面社会反应。污名化可能导致歧视、排斥、排斥、边缘化甚至暴力。一些研究表明，围绕性取向的污名会对心理健康结果产生负面影响，例如焦虑，抑郁，自尊和整体生活质量。当人们不符合有关性，人际关系，婚姻，父母身份和生殖的社会规范时，通常会出现性取向的耻辱。性教育是教导儿童和年轻人人类性行为的过程，包括生殖生物学，避孕药，安全性行为的实践，同意，沟通技巧和关系。它已被证明可以提高性健康知识，减少危险行为，增加避孕套的使用并降低少女怀孕率。但是，有有限的证据表明性爱减少了与性取向有关的污名。一项研究发现，全面的性教育提高了学生对LGBTQ+身份的理解，并减少了同性恋恐惧症，跨性别恐惧症和异性恋。另一项研究发现，在学校课程中接触LGBTQ+角色增加了对同性婚姻的支持，并减少了青少年对LGBTQ+的态度。此外，一些学校已经开始提供不分性别的浴室，这可能有助于减少非二进制性别周围的污名。总的来说，虽然性教育本身不能完全解决性取向的污名化这一复杂问题，但它可以在减少对不同取向的负面社会反应方面发挥作用。重要的是要提供有关性行为的包容性，准确的信息，教导同理心和对不同观点的尊重，并创造安全的空间，使每个人都感到舒适地提出问题和表达自己。
性教育如何减少对性取向的污名？
性教育通过提供关于性别认同和性行为的全面信息，在减少与性取向有关的耻辱方面发挥了重要作用。通过提高对这些主题的认识，它可以帮助人们意识到与他们的感受和行为无可耻或错误。性取向不是选择。相反，它是人类基本身份的一部分。