هل يمكن للطلاب العمل كعوامل تغيير في تعزيز ممارسات التدريس الشاملة للكوير ؟
الطلاب جزء مهم من أي بيئة تعليمية ويمكنهم التأثير على معلميهم وأقرانهم لخلق ثقافة فصل دراسي أكثر شمولاً ومقبولية. في هذا المقال، سأتحدث عن كيف يمكن للطلاب الترويج لممارسات التدريس الشاملة للكوير التي تحتفل بالتنوع وتتحدى الأدوار التقليدية للجنسين.
علم التربية الشامل للمثليين هو نهج للتعليم والتعلم يعترف ويقدر التجارب المتنوعة ووجهات النظر والفردية للأشخاص المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية في التعليم. ويؤكد على أهمية إيجاد حيز آمن ومرحب لجميع الطلاب، بغض النظر عن التوجه الجنسي أو الهوية الجنسانية، ويتحدى المعايير والتوقعات التقليدية فيما يتعلق بأدوار الجنسين والتغاير. من خلال تبني علم التربية الشامل للمثليين، يمكن للمعلمين بناء شعور بالملكية والقبول لدى الطلاب، بالإضافة إلى تمكينهم من استكشاف البنى الاجتماعية والتشكيك فيها.
إحدى الطرق التي يمكن للطلاب المساهمة بها في تعزيز علم التربية الشامل هو الدعوة إلى تصميم مناهج أكثر شمولاً وتعددًا. هذا يعني تضمين المحتوى الذي يعكس التجارب الحية لأشخاص LGBTQIA + عبر تخصصات ومواضيع مختلفة. على سبيل المثال، بما في ذلك القصص والأدب والأعمال الفنية التي تمثل مجموعة من التوجهات الجنسية والهويات الجنسانية يمكن أن تساعد في تطبيع واختبار تلك الهويات في سياق التعليم. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن يساعد تشجيع المناقشات المفتوحة والصادقة حول الموضوعات المتعلقة بالجنس والجنس في كسر الصور النمطية والمفاهيم الخاطئة، وخلق مساحة تسمع فيها جميع الأصوات.
يمكن للطلاب أيضًا العمل على خلق ثقافة فصول دراسية أكثر شمولاً من خلال المشاركة في أنشطة مناهضة التمييز ومناهضة التحيز. وقد يشمل ذلك تنظيم مناسبات أو حملات للتوعية بالقضايا المتعلقة بحقوق المثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجنسانية والمتحولين جنسياً والمساواة. يمكن للطلاب أيضًا اتخاذ إجراءات لدعم أقرانهم الذين قد يتعرضون للتمييز أو التحرش على أساس ميولهم الجنسية أو هويتهم الجنسية. يمكن أن يشمل ذلك المحادثات حيث يشهدون التنمر أو الاعتداءات الدقيقة، ويبلغون سلطات المدرسة بالحوادث ويقدمون الدعم والموارد للمتضررين. أخيرًا، يمكن للطلاب تعزيز ممارسات التدريس الشاملة للمثليين من خلال إعطاء مثال. من خلال نمذجة السلوك المحترم والتأكيد تجاه أقرانهم، يمكنهم خلق بيئة إيجابية يشعر فيها الجميع بالترحيب والقبول. قد يعني هذا استخدام لغة محايدة بين الجنسين، وتجنب الصور النمطية والافتراضات، وإدراك كيفية تأثير تصرفات المرء على الآخرين. يمكن أن يعني أيضًا تحدي الأدوار والتوقعات التقليدية للجنسين من خلال الخيارات والسلوكيات الشخصية. في الختام، تتاح للطلاب الفرصة لتعزيز ممارسات التدريس الشاملة التي تحتفل بالتنوع وتتحدى الأعراف والتوقعات التقليدية. من خلال الدعوة إلى تطوير المناهج الدراسية الشاملة، واتخاذ إجراءات ضد التمييز والتحيز، والقيادة بالقدوة، يمكن للطلاب خلق بيئة تعليمية أكثر إنصافًا وقبولًا لجميع الطلاب.
في النهاية، سيؤدي هذا إلى مزيد من التحصيل الأكاديمي والعدالة الاجتماعية والنمو الشخصي لجميع الناس في مجتمع التعلم.
هل يمكن للطلاب العمل كعوامل تغيير في تعزيز ممارسات التدريس الشاملة للكوير ؟
يمكن للطلاب أن يكونوا عوامل تغيير في بيئتهم التعليمية من خلال الدفاع عن الشمولية الغريبة في الفصول الدراسية. يمكنهم القيام بذلك من خلال التحدث علانية عندما يرون التمييز يحدث تجاه الأعضاء الآخرين في مجتمع LGBTQ + وخلق جو يرحب بجميع الهويات ويتبناها.