يعد التدريب القائم على التعاطف أداة مهمة للحد من التحيز اللاواعي تجاه المتحولين جنسياً. يشير التحيز اللاواعي إلى المواقف والقوالب النمطية التي يتم إجراؤها دون وعي، والتي غالبًا ما تستند إلى المعايير الثقافية والتكييف الاجتماعي. يمكن أن تؤدي هذه التحيزات إلى التمييز والمعاملة غير المتكافئة للأشخاص الذين لا يتفقون مع الأدوار أو التوقعات التقليدية للجنسين. يهدف التعلم القائم على التعاطف إلى مساعدة الناس على فهم تجارب الآخرين وتعزيز السلوكيات الأكثر شمولاً. ويمكن تنفيذ عدة استراتيجيات لتحسين هذا النوع من التدريب. تتمثل إحدى الاستراتيجيات في البدء بالتثقيف حول تجربة التحول الجنسي. يجب أن يشمل ذلك التعريفات الأساسية وشروح المصطلحات مثل «المتحولين جنسياً» و «المتوافق مع الجنس». يجب أن يغطي أيضًا المفاهيم الخاطئة الشائعة حول الأشخاص المتحولين جنسيًا وتجاربهم. يعتقد الكثير من الناس أن جميع الأشخاص المتحولين قد خضعوا لعمليات جراحية لتغيير أجسادهم. في الواقع، قد يختار بعض الأشخاص المتحولين جنسيًا عدم الخضوع لهذه العمليات الجراحية أو قد لا يتمكنون من تحملها بسبب القيود المالية. هناك مفهوم خاطئ شائع آخر وهو أن المتحولين جنسياً مرتبكون بطبيعتهم أو مرضى عقليًا. يمكن للتعليم أن يبدد هذه الأساطير ويوفر إطارًا لتمارين بناء التعاطف.
استراتيجية أخرى هي سيناريوهات لعب الأدوار التي تنطوي على التفاعل مع الأشخاص المتحولين جنسياً. تسمح ألعاب لعب الأدوار للمشاركين بالتدرب على التفاعل مع الأشخاص المتحولين جنسياً في مواقف واقعية مثل لقاءات العملاء أو محادثات مكان العمل. وينبغي أن تركز السيناريوهات على المسائل المتصلة بالهوية الجنسانية، مثل استخدام الضمير واللغة المناسبة.
قد يتضمن أحد السيناريوهات شخصًا متحول جنسيًا يستخدمه/ضمائره بدلاً من ضمائره. سيتعين على الأعضاء الرد وفقًا لذلك دون التسبب في جريمة. الاستراتيجية الثالثة هي تمارين المحاكاة. تشمل هذه التمارين النمذجة الغامرة، حيث يتولى المشاركون أدوار الأشخاص المتحولين جنسيًا ويختبرون الحياة من وجهة نظرهم. يمكن تصميم عمليات المحاكاة وفقًا لإعدادات معينة، مثل المدارس أو المستشفيات أو التقاضي. إنها تسمح للمشاركين برؤية كيفية تعامل الأشخاص المتحولين جنسيًا مع القضايا اليومية بشكل مباشر ويمكن أن تساعدهم في تطوير استجابات أكثر تعاطفًا.
يمكن تضمين تمارين التأمل الذاتي في المناهج الدراسية. يتضمن ذلك مطالبة المشاركين بالنظر في تحيزاتهم وأحكامهم المسبقة تجاه الأشخاص المتحولين جنسيًا. يمكن أن يتضمن أيضًا مناقشات حول التجارب الشخصية مع الأشخاص المتحولين جنسيًا، مثل الأصدقاء أو أفراد الأسرة. من خلال الاعتراف بتحيزاتنا اللاواعية، يمكننا البدء في تحديها وإنشاء علاقات أكثر شمولاً.
يمكن للتدريب القائم على التعاطف أن يقلل من التحيزات اللاواعية تجاه الأشخاص المتحولين جنسيًا. لتحسين هذا النوع من التعلم، يمكن تنفيذ العديد من الاستراتيجيات، بما في ذلك التعلم ولعب الأدوار وتمارين المحاكاة والتأمل الذاتي. من خلال فهم تجارب الأشخاص المتحولين وممارسة الاستجابات التعاطفية، يمكننا إنشاء مجتمع أكثر عدلاً للجميع.
كيف يمكن تحسين التعلم القائم على التعاطف لتقليل التحيز اللاواعي والانفصال العاطفي تجاه المتحولين جنسياً ؟
التحيزات اللاواعية هي تحيزات يحتفظ بها الناس ضد مجموعات معينة من الناس دون أن يدركوا ذلك. تؤثر هذه التحيزات على كيفية إدراكنا وتفاعلنا واتخاذ قرارات بشأن الآخرين. من المهم الاعتراف بتحيزاتنا حتى نتمكن من العمل على الحد منها. يمكن أن يساعدنا التعلم القائم على التعاطف في القيام بذلك من خلال تعليمنا فهم تجارب الآخرين ورؤية الأشياء من وجهة نظرهم.