Queer Pedagogical Practices
غالبًا ما يركز المعلمون على أفضل السبل لتعليم مواضيع مثل الرياضيات والأدب والتاريخ والعلوم. ومع ذلك، يتم إيلاء اهتمام أقل لكيفية تحويل المدارس والفصول الدراسية نفسها من خلال طرق تربوية جديدة تعكس نظرية وممارسة الكوير. علم التربية الكوير هو نهج للتعليم والتعلم يؤكد على سيولة الجنس والهوية الجنسية، ويتحدى الافتراضات المعيارية حول ديناميكيات القوة في التعليم، ويسعى إلى خلق بيئة أكثر شمولاً لجميع الطلاب، بغض النظر عن هويتهم. من خلال دمج مبادئ علم التربية الغريب في النماذج التقليدية للتعليم، يمكن للمعلمين تحفيز التفكير النقدي، وتأكيد الهويات الجنسية والجنسانية المتنوعة، وفي النهاية تغيير كيفية تقديم التعليم في الفصول الدراسية حول العالم.
أحد الجوانب الرئيسية لممارسة تدريس المثليين هو الاعتراف بأنه لا توجد طريقة «صحيحة» للتدريس أو التدريس. بدلاً من ذلك، يجب على المعلمين تشجيع الطلاب على استكشاف وجهات نظر وأفكار وخبرات مختلفة، مع الاعتراف بأن المعرفة يمكن أن تأتي من مصادر وأفراد متعددين. ويعزز هذا النهج الإبداع والتعاون والانفتاح على الأفكار الجديدة التي تشكل عناصر أساسية في التفكير النقدي. من خلال إنشاء مساحة آمنة للطلاب للتعبير عن أنفسهم بحرية وعدم التحيز، يمكن للمعلمين مساعدتهم على تطوير فهم أعمق لتعقيدات الهوية الجنسية والجنسية، مما يسمح لهم بتحدي الافتراضات التي ربما كانت لديهم من قبل.
جانب مهم آخر من علم التربية المثلي هو رفض التسلسلات الهرمية التقليدية وهياكل السلطة في التعليم. بدلاً من رؤية المعلم باعتباره السلطة الوحيدة على هذا الموضوع، يدرك هذا النهج أن كل طالب يجلب مجموعة فريدة من الخبرات والمعرفة الخاصة به إلى الطاولة. يجب على المعلمين العمل على خلق بيئة يشعر فيها الطلاب بالراحة في مشاركة أفكارهم وآرائهم، حتى لو كانت هذه الآراء تختلف عن وجهات النظر الأخرى في الغرفة. إنه يعزز التعاطف والاحترام والتقدير للتنوع بين الطلاب، ويخلق جوًا يشعر فيه الجميع بالتقدير والاستماع. أخيرًا، تؤكد الممارسات التربوية الغريبة على أهمية التأمل الذاتي والاستبطان في الفصل الدراسي. يجب منح الطلاب الفرصة للتفكير في معتقداتهم ومواقفهم حول الجنس والجنس والعلاقات، وكيف تؤثر هذه العوامل على تجاربهم التعليمية. على سبيل المثال، قد يطلب المعلمون من الطلاب التفكير بشكل نقدي في كيفية تشكيل هويتهم الخاصة لاستجابتهم لمواد الدورة وكيف يتفاعلون مع أقرانهم الذين يتعرفون بشكل مختلف. لا يساعد هذا النهج الطلاب على فهم أنفسهم بشكل أفضل فحسب، بل يعدهم أيضًا للمشاركة بوجهات نظر مختلفة في البيئات الأكاديمية أو المهنية المستقبلية. أخيرًا، يمكن أن يؤدي دمج علم التربية الغريب في نماذج التعليم التقليدية إلى تغيير طريقة عمل المدارس. من خلال تشجيع التفكير النقدي، وتشجيع الشمولية، وتقييم جميع أشكال المعرفة، يمكن للمعلمين المساعدة في خلق بيئة تعليمية أكثر إنصافًا وإنصافًا للطلاب من جميع الخلفيات والهويات. مع استمرار المعلمين في استكشاف طرق جديدة للتدريس والتعلم، من المهم الاعتراف بقيمة تبني سيولة الهوية والتخلي عن هياكل السلطة التقليدية.
كيف يمكن للممارسات التربوية الغريبة أن تغير النماذج التعليمية التقليدية لتعزيز الشمولية والتفكير النقدي وتأكيد الهويات الجنسية والجنسانية المتنوعة ؟
علم التربية الكوير هو نهج يتحدى الخطابات السائدة في التعليم التي تعطي الأولوية للطبيعية غير المتجانسة والطبيعية من خلال الفحص النقدي لديناميكيات القوة والامتياز، لا سيما تلك القائمة على العرق والطبقة والجنس والجنس والقدرة وأشكال الاضطهاد الأخرى. من خلال دمج وجهات النظر الغريبة في ممارسات التدريس، يمكن للمعلمين تعزيز بيئة تعليمية أكثر شمولاً حيث يشعر جميع الطلاب بأنهم مرئيون ومسمعون ومقدرون لتجاربهم وهوياتهم الفريدة.