Queer Pedagogies and Expended Learners
Queer Pedagogy هو نهج تعليمي يهدف إلى إنشاء مساحات آمنة لطلاب LGBTQ + لاستكشاف هويتهم وتجاربهم دون خوف من الحكم أو التمييز. يؤكد هذا النهج على إنشاء ثقافة الفصل الدراسي التي تحتفل بالتنوع والشمول، مما يسمح لجميع الطلاب بالشعور بالراحة في التعبير عن أنفسهم بحرية. من خلال استهداف التجارب الحية للأشخاص المثليين، يمكن للمعلمين مساعدتهم على التعامل مع المشكلات التي يواجهونها، فضلاً عن تمكين الطلاب المهمشين من التحدث علنًا عن القضايا التي تؤثر عليهم.
الشمولية في قلب علم التربية الغريب. يجب على المعلمين السعي لخلق بيئة في الفصل حيث يشعر الجميع بالترحيب والتقدير والاحترام بغض النظر عن الهوية الجنسية أو التعبير. وهذا يعني اتخاذ خطوات لضمان وصول الطلاب المتحولين جنسياً وغير الثنائيين إلى الحمامات والضمائر المحايدة جنسانياً التي تؤكد هويتهم الجنسية. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المعلمين تجنب استخدام لغة غير متجانسة أو وضع افتراضات حول علاقات الطلاب. بدلاً من ذلك، يجب أن يسمحوا للمناقشات المفتوحة حول التوجه الجنسي والهوية الجنسية بتطبيع هذه الموضوعات في الفصل الدراسي.
التمكين هو مبدأ رئيسي آخر في علم التربية الغريب. قد يواجه الطلاب الذين يعتبرون LGBTQ + تحديات فريدة مثل رهاب المثلية الجنسية ورهاب المتحولين جنسياً والقمع الداخلي. وينبغي للمعلمين أن يوفروا فرصا للحوار والدعم لمعالجة هذه القضايا. يمكنهم القيام بذلك من خلال تقديم موارد مثل مجموعات الطلاب أو المتحدثين الضيوف من المنظمات التي تدافع عن حقوق LGBTQ +.
بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمعلمين تشجيع المشاركة النقدية مع النصوص من خلال أسئلة المناقشة التي تشجع الطلاب على تحليل كيفية تأثير ديناميكيات القوة على هوية المثليين.
المشاركة النقدية ضرورية عندما يتعلق الأمر بتعليم علم التربية الغريب. ويستفيد الطلاب المهمشون أكثر من غيرهم من النهج التعليمي الذي يشجع على دراسة قضايا العدالة الاجتماعية. يجب على المعلمين تحدي الأعراف والتوقعات التقليدية لتعزيز الإبداع والابتكار بين الطلاب. من خلال تعزيز مهارات التفكير النقدي، يكون المعلمون مجهزين بشكل أفضل لإعداد الطلاب للحياة خارج المدرسة. يساعد الانخراط النقدي في النصوص الطلاب المهمشين على تطوير قدرات أخذ المنظور التي ستخدمهم جيدًا في جميع جوانب الحياة.
بشكل عام، يتمتع علم التربية المثلي بإمكانات هائلة لإعادة تشكيل التعليم من خلال إعطاء الأولوية للشمولية والتمكين والمشاركة الحاسمة للطلاب المهمشين. من خلال مزيج من الروايات الشخصية والتحليل النقدي والتطبيقات العملية، يمكن للمعلمين خلق بيئة تعليمية أكثر تنوعًا وإنصافًا لجميع الطلاب.
كيف يمكن للنهج التربوية المثلية أن تحول التعليم لإعطاء الأولوية للإدماج والتمكين والمشاركة الحاسمة للطلاب المهمشين ؟
علم التربية الكوير هو نهج تعليمي يؤكد على العدالة الاجتماعية والتقاطع وسياسات الهوية. يحث المعلمين على تحدي المعايير غير المتجانسة والمتوافقة مع الجنس وإنشاء مساحات آمنة للطلاب الذين يُعرفون باسم LGBTQ +. تسعى علم التربية الكوير إلى تركيز الأصوات والخبرات المهمشة في الفصل الدراسي من خلال إنشاء مناهج تعكس وجهات نظر وهويات متنوعة.