علم التربية السردي هو نهج للتعلم يؤكد على استخدام تقنيات سرد القصص وروايتها لنقل المعرفة والفهم للطلاب. وقد ثبت أن هذا النهج فعال بشكل خاص في تعزيز الخيال الأخلاقي والتعاطف لدى الطلاب المراهقين. يشير الخيال الأخلاقي إلى القدرة على فهم وتقييم وجهات النظر والمواقف المختلفة من زوايا مختلفة، بينما يتضمن التعاطف القدرة على الشعور والاستجابة لمشاعر وتجارب الآخرين. يوفر علم التربية السردي للمعلمين طريقة فريدة لإشراك طلابهم في مناقشات هادفة حول المعضلات الأخلاقية والقضايا الاجتماعية، مما يسمح لهم باستكشاف وجهات نظر مختلفة والنظر في كيفية تأثير معتقداتهم وأفعالهم على من حولهم.
أحد الجوانب الرئيسية لعلم التربية السردي هو تركيزه على خلق مساحة آمنة للحوار والتفكير. من خلال تشجيع التواصل والتعاون المفتوحين بين الطلاب، يمكن للمعلمين تعزيز الشعور بالمجتمع والاحترام المتبادل حيث يشعر الجميع بالسماع والتقدير. في هذا السياق، من المرجح أن يستمع الطلاب بنشاط إلى بعضهم البعض، ويتحدون افتراضاتهم، ويبحثون عن وجهات نظر بديلة. من خلال هذه التفاعلات، يطورون وعيًا أكبر بأنفسهم والآخرين، فضلاً عن فهم أعمق لتعقيد المعضلات الأخلاقية.
يساعد علم التربية السردي الطلاب على التعرف على الشخصيات التي تواجه مشاكل أو صراعات مماثلة. من خلال استكشاف دوافع وأفكار وسلوكيات الشخصيات، يمكن للطلاب اكتساب نظرة ثاقبة حول سبب اتخاذ الناس لخيارات معينة وعواقب تلك الخيارات. لديهم أيضًا فرصة لممارسة التعاطف من خلال وضع أنفسهم في مكان الآخرين، مما قد يؤدي إلى مزيد من التفاهم والتعاطف مع أولئك الذين لديهم قيم أو معتقدات مختلفة. يمكن أن يلهم هذا الانغماس في القصص ورواية القصص الإبداع والخيال حيث يبحث الطلاب عن حلول جديدة للمشاكل المعقدة.
علم التربية السردي فعال بشكل خاص عند دمجه مع أشكال التعلم الأخرى، مثل التعلم القائم على المشاريع أو التعلم القائم على الخدمة.
يمكن للطلاب إنشاء عروض تقديمية متعددة الوسائط تستخدم تقنيات سرد القصص لإيصال أفكارهم حول العدالة الاجتماعية أو الاستدامة البيئية. أو يمكنهم الانخراط في أنشطة لعب الأدوار التي تتطلب منهم أن يكون لديهم وجهات نظر مختلفة لفهم الصراع من زوايا مختلفة. من خلال الجمع بين هذه الاستراتيجيات، يمكن للمعلمين مساعدة الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي والقدرة على النمو الأخلاقي. ثبت أن علم التربية السردي نهج فعال لتعزيز الخيال الأخلاقي والتعاطف لدى المراهقين. يوفر للمعلمين طريقة فريدة لتعزيز الحوار والتفكير الهادفين بين طلابهم، مما يسمح لهم باستكشاف وجهات نظر مختلفة والنظر في كيفية تأثير أفعالهم على الآخرين. من خلال هذه العملية، لا يكتسب الطلاب المعرفة فحسب، بل يكتسبون أيضًا سمات مهمة مثل التعاطف والوعي الذاتي. مع استمرار المعلمين في إعطاء الأولوية للتعلم الاجتماعي والعاطفي في الفصل الدراسي، من المرجح أن يظل علم التربية السردي أداة قيمة لخلق بيئات تعليمية شاملة وداعمة حيث يشعر جميع الطلاب بالتقدير والتمكين.
كيف يساهم علم التربية السردي في الخيال الأخلاقي والتعاطف لدى المراهقين ؟
علم التربية السردي هو نهج تعليمي يستخدم القصص كوسيلة للتعلم لتعزيز التنمية الفكرية والعاطفية والاجتماعية للطلاب (برونر، 1986 ؛ Garrison, 2003). يتضمن خلق فرص للطلاب لاستكشاف تجاربهم الشخصية من خلال سرد القصص، وبالتالي السماح لهم بتطوير فهم أعمق لأنفسهم وللآخرين.